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关节的屈伸和旋转 [复制链接]

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银光图片
这两个题目怎么选择呢?


综合论坛里的意见和建议:加上图片帮助学生更好地体验和理解










转发一下在论坛里看到的优秀资源
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25420.aspx
https://science.nobook.com/#/share/aezaid-ck4hsxls300093g72ezhay3yx
最后编辑何何 最后编辑于 2023-12-15 09:38:17
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教参:不是要求学生记住具体的骨、关节、肌肉的名称。但是做习题的时候不免会遇到具体的骨、关节、肌肉的题目。

出题者在出题时是不是应该加上配图帮助学生更好地理解呢?
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这个资源真的很生动很形象

转发一下在论坛里看到的优秀资源
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25420.aspx
https://science.nobook.com/#/share/aezaid-ck4hsxls300093g72ezhay3yx
何何 发表于 2023/12/14 10:41:57
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是的,关于关节的作用确实难了一些。有些题目的意思理解学生就有难度。
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是不是屈是网身体中心运动?
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DC
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膝关节不能旋转吗?
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傻傻分不清楚
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这2道题目应该没有难度吧?可以让学生亲自体验一下,挺好的题目。
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这些题目学生体验一下,都能了解到正确答案,关键是学生对所说的关节在身体的什么部位估计不太清楚。
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体验过后,学生的印象更深刻了。
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这题可以先告诉学生各个关节的部位,有些学生不知道的,然后再让学生体验,学生就好理解了
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加上配图学生是不是能更好地理解?

这些题目学生体验一下,都能了解到正确答案,关键是学生对所说的关节在身体的什么部位估计不太清楚。
付出永远美丽 发表于 2023/12/15 8:29:28
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肩关节图片好直观,体验之后再看图,印象很深刻
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单选题,学生通过对比体验还是能比较容易的区分的
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没上过这个年级的,体验感受了一下选DC
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回复 1楼何何的帖子

1.理解屈伸的意思;2.进行体验活动;3.配图协助理解。
吕坚
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看来我没有讲错,对曲和升的理解不确定了一下
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化抽象的语言文字为形象的图片,帮助理解
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体验过后,肩关节还是很明显。
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膝关节理解起来有点难,转动的时候这里关节没有旋转的吗?
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这两个题目怎么选择呢?
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综合论坛里的意见和建议:加上图片帮助学生更好地体验和理解

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198864[/atta......
何何 发表于 2023/12/14 10:41:14
学到了
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回复 8楼王燕飞的帖子

好像不太可以
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通过图片的观察的确更加明确了。
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难点1学生对屈伸不能理解2腕关节不知道
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老师的这桶水还真不是一般的多,说实话很多关节连老师都不能很自信的判断。
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可以让学生试试看,指关节,膝关节,肩关节 能不能旋转 弯曲,还是能感受到的
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学生操作体验下就明了了吧
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配合上图片,让学生更加清楚各个关节的位置和结构
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