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六年级项目化学习作业：家庭电能消耗小调查（附word版作业） [复制链接]

傅蒋
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t T
发表于 2023-12-12 20:03 |只看楼主
六上第四单元能量单元第2课《调查家中使用的能量》，这节课需要学生在家里调查各种电器的功率，并估算一天的用电量。
如何了解用电器的功率，怎样计算用电器的用电量，1度电和1千瓦时是什么概念，学生对这些内容都十分陌生，没有相应的指导，学生很难调查记录。另外，通过估算得到的一天的用电量，大多很不准确，所以最好能实际读取电表，通过连续一周的记录，对家庭用电量才能有一个较为全面和整体的认知。
为了上好这节课，我设计制作了一份家庭电脑消耗调查的项目化作业，在本单元授课时，先跳过第二节课，当学生经历一周的调查后，学生有了实际体验和真实的数据，再回过来上这节课，由于学生收上已经有了真实的数据和真实的体验，相比以前的教学，这学期的课堂取得了很好的效果。

项目化作业附件已上传，需要的老师自取。
家庭电能消耗小调查.docx (, 下载次数:151)
最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-12-14 09:11:45
本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2023/12/18 8:49:20 执行 设置精华/取消 操作
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2023-12-12 20:07 |只看该用户

任务单很具体，方便学生操作。
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傅蒋
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3#
t T
发表于 2023-12-12 20:10 |只看楼主

任务一是了解家中电器的用电情况，在作业中加入了3个知识链接，让学生通过自学，掌握基本的用电量的基本概念，和调查功率的常用方法。特别认真的同学还会圈画关键词，仔细阅读，点赞。由于内容比较多，受限于排版，家庭电器的清单表格只列了四行，虽然下面写了建议自制表格，但收上来的作业只有一位同学粘贴了自制表格，比较遗憾。下次作业中应该调整排版，直接在作业中设计足够多的格子。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-12 20:11 |只看楼主


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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-12 20:12 |只看楼主

任务二是通过连续一周阅读电表数据，真实地了解家庭实际用电量。这项作业有一定难度，从收上的作业看，不少同学都能很好地完成任务，但也有部分同学说电表箱被锁了，看不到。其实是需要联系物业开门查看。也有个别不认字的同学，自己编造了数据，但编造的数据与真实的数据一眼就能对比出来，真实的数据都是很大的，几千上万，因为电表统计了这个家庭从入住以来累计使用的用电量，而编造的数据往往数值很小，只有几十几百，可能还不到一个月的用电量，明显是虚假的。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-12 20:13 |只看楼主

任务三让学生自己收集家庭节约用电的妙招，并应用于实践。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-12 20:13 |只看楼主

任务四是对整个项目作业做一个总结分析，不少同学写得非常详细，整个框都写满了，可见学生对项目作业已经有了深入内心的真实感受。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-12 20:14 |只看楼主

任务五是项目评价，似乎这个内容不少学生还没有当做作业本身，没有进行评价，看来平时这类作业需要多设计多布置，让评价成为一种教学的常态。
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2023-12-12 20:46 |只看该用户

哇塞，我也想过做个调查，也仅停止在了想，让学生观察了每个用电器的功率，估算用电量，就停止了。今天看到这么详细的计划，又学习到了
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-12 21:48 |只看楼主

哇塞，我也想过做个调查，也仅停止在了想，让学生观察了每个用电器的功率，估算用电量，就停止了。今天看到这么详细的计划，又学习到了
你笑的那么没心没肺 发表于 2023/12/12 20:46:45
前面有word文稿，你可以直接拿去下次用
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喻伯军
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t T
发表于 2023-12-12 21:52 |只看该用户

做得很细致！赞！
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sst
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t T
发表于 2023-12-12 22:59 |只看该用户

感谢傅老师的分享，这份项目化作业很有实际意义
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恋泉
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t T
发表于 2023-12-13 07:13 |只看该用户

项目化说明书很详细，学生任务清晰，非常赞。
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湖州熊二
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t T
发表于 2023-12-13 07:56 |只看该用户

非常详实的小项目，让学生亲自调查学习很有意义
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周王庙师
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t T
发表于 2023-12-13 08:14 |只看该用户

这一块做的很扎实，就是抄电表的时候要注意安全
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欣然
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t T
发表于 2023-12-13 08:25 |只看该用户

先调查了解，为后续的项目化活动积累了丰富的数据，相信能大大提高节约用电的意识。
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戴丹丹
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t T
发表于 2023-12-13 08:38 |只看该用户

我们办公室教六年级的老师就在说这部分让孩子回去调查，很多数据一看是乱写的，还有单位不明确，确实是要有一定的前期引导，这个word收藏了
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2023-12-13 08:44 |只看该用户

一道地道的数学题，有学生6分钟不会换算成小时单位的。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2023-12-13 08:47 |只看该用户

现在家庭电表都自动记录结算，少一些繁琐的记录了。
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2023-12-13 09:02 |只看该用户

这个任务单做得真棒，下次教六年级了用得上，感谢分享
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傅滨飞
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t T
发表于 2023-12-13 09:03 |只看该用户

缺乏实际体验和真实的数据的科学课堂是没有意义的，傅老师的项目化学习任务设计很符合学生的逻辑提升
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王坚栋
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t T
发表于 2023-12-13 09:41 |只看该用户

回复 1楼傅蒋的帖子

这种课能预先这样铺垫的确很好！但是说实话学生不太喜欢上这类课。
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-13 09:50 |只看楼主

回复 1楼傅蒋的帖子

这种课能预先这样铺垫的确很好！但是说实话学生不太喜欢上这类课。
王充小学  王坚栋 发表于 2023/12/13 9:41:39
就是因为没有真正实践过，学生没有真实体验，无话可说，又没有可操作的实验，上课时很无趣，有了体验话匣子就打开了，学生也能自己分别其他的数据真实性
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傅蒋
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t T
发表于 2023-12-13 09:53 |只看楼主

现在家庭电表都自动记录结算，少一些繁琐的记录了。
金亚军 发表于 2023/12/13 8:47:00
真实地记录体验跟直接看数据感觉还是不一样的，今天记了，明天到底会有多少变化，连续几天进行记录，就对数据有了一些直观印象了。
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科学小梁老师
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t T
发表于 2023-12-13 10:21 |只看该用户

回复 1楼傅蒋的帖子

这种课能预先这样铺垫的确很好！但是说实话学生不太喜欢上这类课。
王充小学  王坚栋 发表于 2023/12/13 9:41:39 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=66137&postid=6
傅蒋 发表于 2023/12/13 9:50:06 有了体验就打开了话匣子，经验之谈，感谢分享
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t T
发表于 2023-12-13 11:04 |只看该用户

感觉每个学生调查得都很认真
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方芳
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t T
发表于 2023-12-13 11:10 |只看该用户

还潜移默化培养了学生节约用电的意识
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t T
发表于 2023-12-13 14:39 |只看该用户

这个是做的太实了，表格记录详细。
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上虞余沁
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t T
发表于 2023-12-13 15:08 |只看该用户

学生的调查很扎实
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t T
发表于 2023-12-13 17:53 |只看该用户

做得很细致很实用！赞！
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