五上3.2 用水计量时间
一、教学思路：
（一）回顾前课古代计时工具，讨论其优缺，引出古代水钟。
（二）初探水钟计时，初论计时原理。
（三）实验1：同一装置，同一孔径，同一起始水位漏出相同水量实验。
（四）比较各组数据，得出该实验条件下水流50ml所需时间相同。
（五）再探水流速度，设计方案。
（六）实验2：同一装置，同一孔径，不同起始水位漏出相同水量实验。
（七）比较各组数据，总结出该实验条件下水流速度随水位降低而变慢。
（八）思考交流，如何控制水流速度均匀。
（九）展示古代水钟结构，明确原理。
（十）拓展微课，课后设计思考自己的水钟。
二、重难点：
（一）重点：学生能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
（二）难点：学生能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。
三、执教收获
利用信息技术服务教学，将数据转换为柱状图和折线图，直观形象。
