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学生认知里的地球结构模型 [复制链接]

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银光图片

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地壳还是做得太厚了一点。
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用中学,如果能够根据具体的数据进行研究制作并改进,那就更好了!
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认知和做出来的不一定一致,也是受材料的限制。材料限制了他们的认知
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认知和做出来的不一定一致,也是受材料的限制。材料限制了他们的认知
周王庙师 发表于 2023/12/5 7:51:17
学生有这方面的思考就可以了
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是的,学生知道比例,但是做不出来。这时候可能信息技术可以帮助更好建模
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如果按真实的比例模拟估计真的有点难度,要么地壳做得很薄很薄,要么地核和地幔做得很大。这个操作都有一定的难度。
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是的,学生知道比例,但是做不出来。这时候可能信息技术可以帮助更好建模
馨梦李志鹏 发表于 2023/12/5 8:48:55 根据数据,利用信息技术建模,再3D打印出来。
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做过这个模型的都能认识到——看起来简单实际可不简单,能有这样的作品不容易了。
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有学生提出来用水彩笔画一圈表示地壳
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做过这个模型的都能认识到——看起来简单实际可不简单,能有这样的作品不容易了。
王如祥 发表于 2023/12/5 9:23:58
是的,橡皮泥的软硬也影响很大
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这个实验,耗材又费事,还难做。
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学生能做到这个层次已经很好了
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爱牛的材料,将三种橡皮泥的量有了很好的控制
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回复 12楼金亚军的帖子

每个小组做八分之一就很不错,然后拼在一起。
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有时候,学生有意识到地壳很薄,每次做的时候都会感叹“这么薄,很难做出来”
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做过这个模型的都能认识到——看起来简单实际可不简单,能有这样的作品不容易了。
王如祥 发表于 2023/12/5 9:23:58
同意,捏橡皮泥也是一个技术活
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我们小朋友也是做到这种程度就已经很好了。
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学生知道地壳薄得,但做出来得都不太薄,哈哈
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回复 10楼戴丹丹的帖子

学生的想法很赞,相对来说地壳太薄了,画一圈才适合这个比例
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有时候认知和动手实践之间还存在一点距离
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197919
毛闺芳 发表于 2023/12/4 22:07:01
学生已经有了按照比例制作模型的意识,其实按照实际比例制作是有难度的。
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回复 10楼戴丹丹的帖子

这个想法不错
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你这个切的很好呀,我的学生,好多切出来就走形了
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回复 10楼戴丹丹的帖子

能这样思考和实践的孩子,是真正的知行合一了,更多的孩子知道很薄,但还是不舍得不做地壳,而用超轻黏土的地壳很难做出真正符合实际比例的~
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想和做之间的差距,同学们在这个模型上体会到了。
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模型制作还是很简单的,思辨能力就是这样慢慢养成的。
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把想法物化成模型还是挺难的。
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地球模型制作放在低年级比较好玩
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如果有数据支撑他们做模型就会比较准确
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