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摆绳长度的奥秘 [复制链接]

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后续,在做作业本实践拓展的题目中,因为要测量一分钟摆动五十次、四十次、三十次的摆绳长度,摆绳到后面越测越长,如果是用铁架台的话放在桌子加凳子上,还是非常容易碰到,因为铁架台上的夹的木棍子比较短,棍子长了的话又不稳。所以直接拿铁杆子把一端压在凳子上,可以测将近一米的摆绳长度。铁杆子缠绕摆绳也非常容易,调节摆绳长度比较方便,唯一要注意的就是杆子是圆的,在做实验的时候必
王燕飞 发表于 2023/11/30 21:49:47
教室里做了50.40次的摆,摆绳的长度变化学生很惊讶,20.30次的摆教室里没法做了,让学生家里去做了。
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回复 3楼朱启跑的帖子

走廊上也可以尝试下
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回复 21楼朱启跑的帖子

这个实验很能激发学生的兴趣
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回复 31楼金近小学李煜鋆的帖子

我们做到了三十次,20次长度太长了,有点难做了
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回复 20楼朱启跑的帖子

从二楼摆下来,肯定很有意思
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横过来放,跳出思维惯性。
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把铁架台横着放,是个好方法,被启发了。
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摆锤撞杆的其中一个原因是摆幅太大造成的。
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绕在杆子不好容易控制摆长,有可能会变化。
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孩子们的创意很好,这是真正全情投入的表现。
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继续探究,学生能玩好几节课
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倒着放真不错,解决了碰肝的问题
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撞杆可能是因为摆动幅度太大,其实正确的标准操作是5°以内,
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方法总比困难多
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学完摆的研究,我们的小朋友在生活中找到很多有意思的“摆”,有门把上的钥匙,有晒鱼鲞的钩子……
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阔华五下的实验箱里有粗棍子,我是用那个做的,在桌面一侧压上书挺方便的
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你遇到的问题我们也会遇到,感同身受,你的改进和解决办法倒是很方便易操作,演示效果确实不错!学习了!
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办法总比困难多
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这个方法真好
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用个长筷子或者木棍也很ok,不过学生回家后做的,创意就更多了。
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实践的越多,才会越发现问题。才能想出解决问题的方法。
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这个方法挺有创意
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最后一个图片,用小木棒横过来,创意不错。
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我也是嫌铁架台太重,就拿了杆子,只不过我拿的是其他材料做的杆子。异曲同工
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简化工具,越来越方便。
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我们班学生也是,用铁架台的时候老是撞秆,经常要重新实验,有了王老师的建议,这样方便多了。
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学生实验时,撞杆的现象确实时有发生,这样可以很大程度上避免撞杆,更加顺利
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撞杆是不是上面绳子固定不足?自己班级是学生拉的时候就是偏的
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这个器材很接地气,简单易行
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在实验过程中,改进实验
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