上虞区2023学年共同体王家东专帖（五年级） [复制链接]

                                                                                                               上虞区2023学年共同体王家东专业发展研修自评得分XX分

一、研修活动共得X分
1.1现场教研得X分（详见3#）
1.2网络教研得X分（本项分数由团队统计）
1.3论坛研修得X分（本项分数由团队统计）
二、研修成果共得X分
2.1师德荣誉得X分（详见4#）
2.2辅导成果得X分（详见5#）
2.3撰写文章得X分（详见6#）
2.4上课讲座得X分（详见7#）
2.5技能竞赛得X分（详见8#）
2.6课题研究得X分（详见9#）
2.7课程建设得X分（详见10#）

三、研修组织共得X分
3.1出谋划策得X分（详见11#）
3.2活动组织得X分（详见12#）
3.3项目管理得X分（详见13#）

1.1 现场教研得X分
得分标准：参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场主动参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分，以有活动听课记录或心得、照片等为准。

得分内容：

2.1 师德荣誉得X分
得分标准：遵守教师职业道德，事业心强，服从组织分配，工作量饱和，团结协作，关心学生，为人师表。荣获镇校级优秀先进荣誉得20分，区级优秀先进荣誉得40分，市级优秀先进荣誉得60分，省级优秀先进荣誉得80分。

得分内容：

2.2 辅导成果得X分
得分标准：辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，辅导学生在校级获奖每人次得5分，区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖积分（相应级别个人奖获奖积分的3倍计算），非教育行政部门举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。

得分内容：

2.3 撰写文章得X分
得分标准：主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。

得分内容：

2.4 上课讲座得X分
得分标准：承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。

得分内容：

2.5 技能竞赛得X分
得分标准：在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。

得分内容：

2.6 课题研究得X分
得分标准：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分），参与者以主持执笔的三分之一分数记入（四舍五入）。

得分内容：

2.7 课程建设得X分
得分标准：为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。

得分内容：

3.1 出谋划策得X分
得分标准：思考提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

得分内容：

3.2 活动组织得X分
得分标准：承担小学科学教研活动组织工作1次得10分，协助参与项目活动得5分。

得分内容：

3.3 项目管理得X分
得分标准：承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情得分。

得分内容：

每天进步一点点！

坚持走好每一步，专注其中，自有天地。

光是怎样传播的

教学过程：

一、聚焦：传播方式

1. 回顾：画一画声音的传播方式。不少同学已经忘记了声音是如何传播的。

2. 讨论：让学生尝试画一画光的传播方式。一部分认为光的传播方式和声音的传播方式一样。有的画出来认为光是直线传播。

二、探索：光的传播

1. 思考设计实验：先出示手电筒和四张卡纸，让学生设计实验。在不断的讨论和完善下学生渐渐想出了实验方案。先将三张卡纸的小孔放在同一条直线上，用一个卡纸放在最后当屏，让光照射过去，观察光的传播路径；再移动中间一张卡纸，让其小孔与之不在同一条直线上（但卡纸要能挡住光），用手电筒照射，观察光的传播路径。

2. 再进一步优化实验：学生提出实验最好在黑暗的环境下进行，这样光的传播能看的更清楚；重复2~3次，保证实验的准确性。

3. 探究：学生小组实验，教师巡视指导。

4. 交流：让学生来画一画光的传播路径。对于在同一条直线上的学生都能正确的画出，当小孔不在同一条直线上时，学生有了不同的画法。先讨论正确的画法。

5. 小结：在这个实验中我们通过实验，发现光是沿着直线传播的。

三、研讨：光的传播

1. 生活中的哪些现象也能说明光是直线传播的。

反思：本节课中，我先出示实验材料，让学生思考如何用手电筒和卡纸设计实验。再一个个学生的讨论改进中学生想到了，将四张卡纸放在同一条直线上，如何用手电筒去照射，看能否在最后一张卡纸上看到光斑。但仅仅是这个实验，无法说明光是直线传播的（如光是以波的形式传播的也是这样的实验现象），然后将卡纸移出一点位置，两个实验结合在一起得出光是直线传播的。

这个实验现象很明显，材料也简单易得，挺好的。

实验室感觉很干净整洁

《认识棱镜》一课中，小组分工合作，数一数折射后的彩虹颜色。

在入住新家前，在网上租赁了测量甲醛的仪器（包含测量的试剂）。对家里的房间进行了甲醛和苯系物的测




量。

在入住新家前，在网上租赁了测量甲醛的仪器（包含测量的试剂）。对家里的房间进行了甲醛和苯系物的测 196723 196724 196725 196726 1 王家东 发表于 2023/11/17 14:21:13

这是哪个网上租赁的呢，感觉很专业 的设备呀

在入住新家前，在网上租赁了测量甲醛的仪器（包含测量的试剂）。对家里的房间进行了甲醛和苯系物的测 196723 196724 196725 196726 1 王家东 发表于 2023/11/17 14:21:13 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=65261&am 陆国萍 发表于 2023/11/17 14:51:17

淘宝租的，师姐

可以自动出报告？网上租赁确实好，我租过测黄疸仪。

走好每一步 前进一大步

《认识棱镜》一课中，小组分工合作，数一数折射后的彩虹颜色。 196722 王家东 发表于 2023/11/17 14:11:58

通过调整棱镜，彩虹的色彩会不会更丰富一些？

在入住新家前，在网上租赁了测量甲醛的仪器（包含测量的试剂）。对家里的房间进行了甲醛和苯系物的测 196723 196724 196725 196726 1 王家东 发表于 2023/11/17 14:21:13

网上租赁，居然还可以这样操作

可以自动出报告？网上租赁确实好，我租过测黄疸仪。 金近小学李煜鋆 发表于 2023/11/18 20:42:54

万能的淘宝上原来还可以网上租赁，长见识了，明天我就试试看。

可以自动出报告？网上租赁确实好，我租过测黄疸仪。 金近小学李煜鋆 发表于 2023/11/18 20:42:54

有一份报告是要把样品寄回去，让机构出的

我们的水钟一课分了两个课时，第一个课时主要是让学生制作水钟；第二个课时主要让学生来测量水钟的精准度。基本三个班的小组做出的水钟误差都是比较小的。

一节课的内容分两节课来上，在总体时间充裕的情况下很值得一试，可以让研究更深入。