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近期教学过程中遇到的一些苦恼 [复制链接]

施晓露
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t T
发表于 2023-11-14 19:32 |只看楼主
       三年级是小学科学教学和学生学习的转折年，老师要开始抓成绩，学生要面对检测，《水》单元信息量大，《空气》单元逻辑性强，学生对字的掌握、句子的理解成了最大的苦恼。
一、《水》单元信息量大
       《水》单元中：蒸发、沸腾、凝固、凝结、熔化；受热、受冷或遇热、遇冷；抽象的水蒸气、白汽、雾、霜、水珠与液态、固态、气态；酒精灯的外焰、内焰、焰心；温度计的使用；溶解于熔化；利用物质溶解性的不同、水会蒸发分离盐和水（逻辑性也很强）……专业程度之高、词汇量之大，相似度之高，让我只好把一个课时分2至3节课完成。
二、《空气》单元逻辑性强
     看不见、 摸不着的空气让学生既觉得抽象有感到好奇，课本安排的实验让孩子非常感兴趣，做实验也都很积极，并且也能够回答出“空气有质量”“空气能被压缩”“空气能占据空间”“空气会流动形成风”，但架不住多变的考题。虽然都是从现象中发现空气的特征，只要是与书上的步奏不同、新颖的实验，还是难以联系到空气的特征中去。
三、学生对字的掌握
      三年级的科学词汇很多都是新词汇，语文课上没有掌握的，“蒸、沸腾、凝、熔、遇、液、焰、滤、压缩、质量、占据等”，再科学课上完成作业都没有问题，但是到了独立完成的练习中就写不出了。而我们科学老师教授的班级多，检查字词的掌握情况真的有限。
四、句子的理解
      三年级学生要开始做科学作业本，做选择、填空、判断、阅读理解，整体设计都是与课本匹配的。但是一开始做单元练习就困难了很多。一个大题目分了几个小题，每小题都会发生一些变化；有的全是文字、有的有图片、有的有表格；整体的阅读量大大增加，题目的字越来越小；改变、创新的实验不在少数。
      阅读量的增加已经让学生为了按时完成练习而开始选择性阅读，根本不知道实验做了什么，逻辑思维性强填的内容与题目有什么关联，所学的知识却用不上。叫来学生订正还存在老师读题、口头抽问都能够做对，但是自己阅读完成练习却错一片的情况。

应对的做法：
1.课内前5分钟提问上一节课的重点内容，做对奖励积分。
2.认真备课，内容多的课时分两节课上。
3.重点字词抽学生来黑板书写，作业中有错字抄写5遍。
4.监督学生逐字逐句阅读指导，找出关键词，帮助理解。

    我们学校是离县城最近的自然村小，生源流失较多，留守单亲的学生多，学习基本上都是靠老师一手抓，只是这些做法并不能够起到非常好的效果，还请老师们支支招。
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在水流年
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2#
t T
发表于 2023-11-14 20:27 |只看该用户

这个字都高年级都很多错，小鳞片的鳞，椭圆形的椭，中央厚、边缘薄的薄……
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陈贝贝
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t T
发表于 2023-11-14 20:46 |只看该用户

三年级确实难，特别是第一单元有的学生非常难理解
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t T
发表于 2023-11-15 08:00 |只看该用户

三年级第一单元是最难教的，内容和学生认知似乎不匹配，对学生来说太难了
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-11-15 08:23 |只看该用户

三年级第一单元内容量太多了，操作要求也高
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t T
发表于 2023-11-15 10:16 |只看该用户

三年级的课确实难，不仅仅很多孩子的发育还没跟上，而且是第一次开始出现作业本，对学生的学习习惯、思维是比较大的挑战。
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方芳
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t T
发表于 2023-11-15 11:04 |只看该用户

三年级一下子比一二年级上升了不止一个level，一开始需要慢慢适应
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王京wj
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t T
发表于 2023-11-15 12:59 |只看该用户

三年级第一单元内容量太多了，操作要求也高，还是老版的教材好，认识植物 认识动物 ，现在的三年级上册教师都有点感冒
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t T
发表于 2023-11-15 13:00 |只看该用户

三年级的学生本身写字速度慢，一节课下来，基本很赶时间
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何何
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t T
发表于 2023-11-15 13:28 |只看该用户

设置作业的时候能不能降低对学生书写的要求？
平时减少需要书写的练习，多设置选择题。
或者用选词填空的方式，让学生选出正确的答案，再书写出来。

让学生能对学过的知识做出正确的判断和选择。
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:37 |只看楼主

设置作业的时候能不能降低对学生书写的要求？
平时减少需要书写的练习，多设置选择题。
或者用选词填空的方式，让学生选出正确的答案，再书写出来。

让学生能对学过的知识做出正确的判断和选择。
何何 发表于 2023/11/15 13:28:45
减少书写的练习，字就更写不出来了，期末的时候不可能都是选择题的。如果只要会选择也不那么苦恼了。
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:39 |只看楼主

这个字都高年级都很多错，小鳞片的鳞，椭圆形的椭，中央厚、边缘薄的薄……
在水流年 发表于 2023/11/14 20:27:24
是呀，我们要当语文老师重新再教。有时候觉得现在的语文拔高太多，基本的字词句都掌握不好。
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:41 |只看楼主

三年级确实难，特别是第一单元有的学生非常难理解
陈贝贝 发表于 2023/11/14 20:46:56
是呀，记得我小时候初中才学，还弄不太明白
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:42 |只看楼主

三年级的学生本身写字速度慢，一节课下来，基本很赶时间
王京wj 发表于 2023/11/15 13:00:37
我还要求记笔记，一节课只讲了温度计的使用和酒精灯的结构
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:44 |只看楼主

三年级的课确实难，不仅仅很多孩子的发育还没跟上，而且是第一次开始出现作业本，对学生的学习习惯、思维是比较大的挑战。
1212 发表于 2023/11/15 10:16:59
说到作业本，表格、维恩图、饼图都是挑战，三年级太不容易了
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:45 |只看楼主

三年级第一单元内容量太多了，操作要求也高
哲商郑彩霞 发表于 2023/11/15 8:23:33
对的，觉得3年级是整个学段中最难的一个年级了
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:48 |只看楼主

三年级一下子比一二年级上升了不止一个level，一开始需要慢慢适应
方芳 发表于 2023/11/15 11:04:49
新教材三年级我是第二次上，上个班级和这个班级有很大的差距，上个班文字基础好，这方面暴露出的问题相对好解决，但是现在这个班文字基础差，理解能力堪忧，老牛拉车拉不动啊
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:49 |只看楼主

三年级第一单元内容量太多了，操作要求也高，还是老版的教材好，认识植物 认识动物 ，现在的三年级上册教师都有点感冒
王京wj 发表于 2023/11/15 12:59:48
是的，三年级成为六个年级里难度系数最高的了
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徐小萍
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t T
发表于 2023-11-15 16:33 |只看该用户

一直教56年级，今年第一次教新教材的3年级，感觉比56都难，第一大问题字不会写，第二大问题实验操作难，很多实验仪器使用以及操作规范，第三题题目比课堂内容难，不仅关注结论还考过程的细节和变化等。总结一下太难了。
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何何
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t T
发表于 2023-11-15 18:16 |只看该用户

把要写的字以选词填空的方式出题，在横线后面给提示，如_______（填“蒸发”或“凝固”）。不要让孩子凭空写

设置作业的时候能不能降低对学生书写的要求？
平时减少需要书写的练习，多设置选择题。
或者用选词填空的方式，让学生选出正确的答案，再书写出来。

让学生能对学过的知识做出正确的判断和选择。
何何 发表于 2023/11/15 13:28:45 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?to
施晓露 发表于 2023/11/15 14:37:38
最后编辑何何 最后编辑于 2023-11-15 18:17:31
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t T
发表于 2023-11-15 18:19 |只看该用户

让学生做出正确的选择，然后对照着括号内的提示写出来。降低难度，加深印象，对照着练习书写。

设置作业的时候能不能降低对学生书写的要求？
平时减少需要书写的练习，多设置选择题。
或者用选词填空的方式，让学生选出正确的答案，再书写出来。

让学生能对学过的知识做出正确的判断和选择。
何何 发表于 2023/11/15 13:28:45 施晓露 发
何何 发表于 2023/11/15 18:16:28
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发表于 2023-11-15 18:44 |只看该用户

总感觉教材编写少了一线教师的气息和呼声。
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发表于 2023-11-15 19:15 |只看该用户

减少书写要求，可以用选择的方法来让学生练习
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发表于 2023-11-15 19:18 |只看该用户

水单元前面几课的好多实验数据都没有达到预期，比如沸点、冰融化和水结冰的温度。
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发表于 2023-11-15 20:02 |只看该用户

三年级的第一单元，我慢的班才刚刚结束，开始第二单元
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t T
发表于 2023-11-15 23:16 |只看该用户

总结得非常到位。总之，三年级一开始的这个单元不符合三年级学生的学情，单元即将到来的新教材会有所改动。
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发表于 2023-11-16 09:47 |只看该用户

三年级的确难教，不是一般的难。
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代玳

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t T
发表于 2023-11-16 10:29 |只看该用户

实验难度也很大。不是火就是冰。
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未成曲调

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发表于 2023-11-16 10:34 |只看该用户

教基础差的学生真是让人叫苦不迭，一句话要重复五六遍才能差不多记下去，好多字不会写
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t T
发表于 2023-11-16 10:34 |只看该用户

设置作业的时候能不能降低对学生书写的要求？
平时减少需要书写的练习，多设置选择题。
或者用选词填空的方式，让学生选出正确的答案，再书写出来。

让学生能对学过的知识做出正确的判断和选择。
何何 发表于 2023/11/15 13:28:45
这个建议我也觉得不错
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