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近期教学过程中遇到的一些苦恼 [复制链接]

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在教三年级,很有感触
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三年级是作为一个过渡期,学生需要较长时间去适应,包括作业本文字记录及题目的增加与难度的提升,知识难度的提升,实验操作性增加,大量的科学词汇
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回复 30楼章兴波的帖子

这可能就要自己来出练习题了,市面上能够买到的练习题不太能满足我们的要求
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我也去三年级了解下,看看我们学校的教学过程中是否也有这样的情况。
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我的苦恼是,我们一二年级都是语文数学老师教,基础很弱
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看来大家都有这样的苦恼
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乡村小学都有类似问题,生源是永远的痛。
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三年级的教材是所有年级最难的,实验多,知识多,实验难度大,尤其是三年级上册更难。
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科学的学习学生不理解就是感觉好难,错字连篇,还是得抓落实。
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对于三年级学生的字词书写要求还是得慢慢来,平时上课的时候都能说,但是字是真的不会写,拼音也是各种各样的。
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的确是,感觉三年级的课最辛苦。
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这能放慢脚步慢慢来,一课的内容上2节课,基础的先抓好
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三年级第一单元真的是太难,热热闹闹做实验,可是等到写作业时孩子就满脸的苦恼
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第一个单元,我们一直到10月20号左右才完成教学,8节课分成了至少11个课时了,再加上单元独立练习,耗时很久
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回复 1楼施晓露的帖子

三年级要面对的困难确实挺多的,懵懂的二年级一去不复返了。
吕坚
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二年级到三年级,要求一下子高了很多很多
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三年级像是一到坎,跨过一二年级开始上强度和难度了
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三年级对老师和学生来说,都很难,老师是实验多,材料准备“难”,学生是课堂实验记录难,作业难。
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是的,二年级到三年级,感觉实验难度一下子增加,从游考到纸考,确实是个跨越。
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三年级的课感觉一下子进入非常规范严谨的范畴了。
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从二年级到三年级,感觉内容难度骤然提升,学生一下子懵了
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确实是个难题
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四年级第一单元声音也是很苦恼  明明实验做了 也观察分析了 题目还是错的多
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通病。普遍现象
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回复 1楼施晓露的帖子

科学课变成了语文课的感觉。
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记得之前教三年级的时候,第一个单元,有些课常常分成两节课上
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在教三年级,相同的感触
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三年级开始,科学确实比一二年级上升了较大的难度。出现在第一,课堂内容多;第二,实验要求高;第三,作业内容多。三年级的孩子往往一开始不适应。
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的确如此,科学词汇不知道,连字也不会写,感觉做了语文老师的事😀
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学生的错别字是真的头疼,课上强调过好几遍,作业里照样还是要写错
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