小学科学教学论坛

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“音”你精彩,“乐”享科学 [复制链接]

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回复 29楼王佳娜的帖子

是的,有时候我只能听出不准,孩子们能听出哪个音不准
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回复 25楼定海王娇俊的帖子

哈哈哈,买来改进的
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回复 21楼15857857101的帖子

制作过程中感受高低的变化,汇报过程中孩子们会说声音太弱了
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丰富的音乐会,孩子们制作的太棒了,设计单中的评价这一块很不错。我十一长假的时候也布置了这个作业,考虑到有些不方便携带,让他们制作好后弹奏一段拍摄视频,分享到钉钉,长假后共享和评价反馈。还可以在不同班级间分享。
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作品丰富多彩,都充满了想象力,很棒。
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给了学生足够多的时间,展示出来的器材都很让人眼前一亮啊!
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让学生利用自己制作的小乐器进行展示,学生的成就感满满
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那个古筝模型做的好逼真啊
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很丰富的分享
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做真正的科学 学生在动手动脑中成长
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创意很好,我们孩子也做了,大部分是橡皮筋的乐器。
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一个典型的跨学科融合活动,使学生们学得扎实,有兴趣。
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自己制作乐器,太好了,而且还有音色区别,让孩子们既学习科学,又学习音乐。
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想请教一下,保鲜膜包着塑料杯,里面装着白沙子的,是怎么发声的?摇晃吗?
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孩子们的创意无限
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现在的单元结束课程都可以开展一个小项目活动,学生愿意动手制作、分享、展示,都在证明他们在科学上的用心!
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学生通过设计,选择不同的材料,来自制的小乐器,再对乐器进行改进、分享。
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这么多有意思的自制乐器,可以在学校里搞个作品展,也可以搞个展演会。
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丰富的材料,满满的创意,大大的收获。人人都是小乐器家
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展示的时候从这几方面进行交流,给学生提供了思维的阶梯。
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乐器种类很多,孩子们创造性地利用材料来制作一个心爱的乐器,真不错!
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作品要展示评价,对孩子们的鼓励性还是很大的
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薯片桶做的乐器好有趣啊。做这个乐器,还能吃好多薯片
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能成功做出乐器,说明学生已经充分掌握了声音的相关知识,会学以致用了。
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回复 53楼冥王星的帖子

我当时都震惊于他哪来那么多薯片桶
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回复 54楼陆国萍的帖子

是的,调试声音真的是很难的
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回复 41楼毛翠的帖子

橡皮筋的品种也是很不一样的,发现扁的橡皮筋声音好听很多,黄的声音没有那个好听,但是强很多
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设计、制作、展示一套下来,得花好多的时间。
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我们的科学课,说时间多,也还是挺多的,但是假如真的认真去做了,时间是远远不够的。
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时间为什么不够?学生的精力毕竟是有限的。
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