小学科学教学论坛

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关于人造彩虹的小探讨 [复制链接]

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人造彩虹,学生最爱。利用假期,充分体验
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用不同的方法制造彩虹,学生一定很喜欢。
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阳光是最好的光源,材料箱中的手电筒效果远没有这么清晰明显。
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学生思考,并采用多种多样的方法来制作彩虹,寓教于乐。
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那么关于彩虹,小学阶段要教到哪个层次?
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我利用一节课的时间让孩子们尽情的玩彩虹
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好清晰👍👍👍
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下水实验利于对教学设计的把控
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感谢分享
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在执教中发现其手电筒的光通过三棱镜并不明显,而眼睛直接当屏效果倒是不错
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很实用!
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感谢分享,的确有很多方法。
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教师自己的下水实验真的很重要
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小朋友对于彩虹有天然兴趣,实验有趣
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是的,学生对于自己制作彩虹很感兴趣!三棱镜和水三棱镜都可以做,不放水的塑料三棱镜也可以,就是效果没有特别好。
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可以课上三棱镜制造彩虹,课后喷雾制造彩虹,让孩子充分探索。
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现象非常的明显。
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回复 47楼上虞王飞的帖子

学生对于自己制作彩虹很感兴趣!三棱镜和水三棱镜都可以做,不放水的塑料三棱镜也可以
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这个实验对于手电筒还是有很高的要求的,并不是所有的手电筒都具备七种可见光
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多种方式制造彩虹,效果都很不错,好赞
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感谢老师的分享,孩子们应该很喜欢。
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分析的很细致
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教师先下水,为学生的实验做准备,让学生可以有更多的尝试
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试水实验很重要,方便我们应对课堂上的突发状况
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用水和镜子制造彩虹,我也请学生尝试过,的确,阳光下的彩虹最亮眼,手电筒比较暗淡,几乎看不见。
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科学课的时间比较紧张,课时也少,很多有趣的探究需要学生课外去做,但是不钉钉打卡,很少有学生去做,这个应该怎么解决呢?
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教师先下水试验能发现许多问题,这才能在学生实践时给予更及时有效的帮助
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在太阳光下看到的彩虹,有的学生回答还看到了白色,我一看,确实有。可能跟观察角度有关。
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在使用三棱镜的过程中确实会发现各种各样的问题,值得探究。
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我一直有疑问,是红色在上还是紫色在上?
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