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无需剪短的吸管乐器 [复制链接]

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回复 78楼陈芳芳的帖子

对,作业本里有一道题,吹三根试管,就能用这个实验解决
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回复 76楼王慧颖的帖子

实践后就好理解了,空气本来就是学生难以察觉的事物
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昨天看过一个视频就是学生用不同的器皿发出声音,去感受,用试管还是第一次见。
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也是个办法,或者塞一些橡皮泥
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好方法。如果有好一点的玻璃管材料,应该效果更好。
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回复 95楼翁昌舟的帖子

试管,既可以敲也可以吹,不过只好老师演示,试管数量够可以让学生尝试
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回复 94楼熊猫老师的帖子

这个在学具袋里都有的,现成的
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回复 93楼风海晨梦的帖子

在我们的科学学具袋里有,配套发的呀。也可以自己买吸管,找合适的塞子(其他老师推荐橡皮泥、泡沫等,只要不漏水,能坚持一节课就能使用)。
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回复 81楼LLY的帖子

期待孩子们的使用反馈
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回复 70楼博文小学王丽洁的帖子

对,但是不能解决敲的题目,用试管会更好。
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回复 67楼罗伟军的帖子

是的,还可以配上滴管,更好控制水量
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回复 65楼喻伯军的帖子

感谢俞老师的点赞
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回复 64楼呼呼芷竹的帖子

对,只有分析清楚产生振动的物体是什么才能知道是谁发出的声音,找出声源,才能解释为什么要观察他的长短、粗细等特点。
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回复 61楼陈贝贝的帖子

注意空气柱的长度,太短了就吹不出声,可以让孩子找出那个能吹出声的最短的空气柱长度,然后再减少水量,让空气柱逐渐变长,声音就能越来越低了。当然吹奏也是有技巧的。
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回复 59楼小科十一的帖子

只要空气柱有足够的长度就能吹出高低不同的声音,太短吹不出
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回复 58楼润羽的帖子

对,当然提前设计也很重要。
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回复 52楼王如祥的帖子

期待推广、尝试、反馈
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是个好方法
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更加优化的方法,还能反复利用
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这样改进容错率大大提升,赞
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回复 110楼傅滨飞的帖子

对,上课就照着题目讲,就真实许多
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这个方法不错,更有探究性。
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这个实验操作的改进真巧妙,学习了
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这是一个好办法。
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这个方法不错,也有探究趣味
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好方法,学习到了,以后可以不用剪了
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立马试了试,这样可以用一支吸管让学生理解音高与长短的关系
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回复 117楼车厘子的帖子

对,学具袋里有好几根吸管,可以组合成一个小乐器
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思路挺好的
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这个方法比修剪好太多了,给机智点赞,学习了
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