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上虞区2023学年共同体高珠怡专帖(五年级) [复制链接]

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  孩子们的收获颇多,感想深刻,兴趣盎然!








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五上1.2 光是怎样传播的高珠怡 发表于 2023/9/23 19:21:27 http://lt.zjxxkx.com......
小卫 发表于 2023/9/23 19:53:53 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.a
博文王梦婧 发表于 2023/9/23 21:38:28
确实放在一个轨道上比较好对准小孔
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天宫课堂的作业落实的很好啊
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天宫课堂,打开了同学们的想象,见识到了别样的科学课
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一个小朋友说,在宇宙中也可以运动吗,运动累吗,感觉宇宙更适合不想动的人
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  孩子们的收获颇多,感想深刻,兴趣盎然!
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192......
高珠怡 发表于 2023/9/30 19:05:27
这个我们学校也收看,集体收看对于学生来说效果果然不一样。
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还有收看感悟,天宫课堂果然是印象深刻呀
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高年级学生看看蛮好的,也容易产生自己的想法。
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  孩子们的收获颇多,感想深刻,兴趣盎然!
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高珠怡 发表于 2023/9/30 19:05:27
有了这样的学习单,针对性、有目的地观看,帮助学生理解。
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  孩子们的收获颇多,感想深刻,兴趣盎然!
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高珠怡 发表于 2023/9/30 19:05:27
看得出来学生看得很认真
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一路研修 一路成长
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1.3  光的传播会遇到阻碍吗

一、教学思路:
一)回顾前课,提出问题,引出课题

二)探索1:光照射透明、半透明和不透明物品

三)讨论交流,总结知识:透明—能通过;半透明—部分通过;不透明—不能通过

四)探索2:光照射烟雾的探索。

(五)讨论交流,总结知识。

(六)应用研讨,探索影子的产生及解释日食和月食现象。

(七)拓展应用,光影现象。

二、重难点:

一)重点:实验探究在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时,会发生通过、部分通过和不通过等现象。

(二)难点:能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月食现象。

三、执教收获

(一)精彩处
    用双手演绎日食与月食的现象,形象理解,深入记忆。
二)改进点:
    光照射烟雾实验,烟雾的浓度有待调控。

最后编辑高珠怡 最后编辑于 2023-10-04 21:00:47
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光沿直线传播及光的传播会受到阻碍常伴随着出现,两者在生活中有许多例图。
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加入学习队伍,共同成长!
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共同学习,共同成长。
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回复 31楼高珠怡的帖子

孩子们的每一个发现都是他们对科学的热爱,从他们提出的问题中,可以看出他们对天空的向往。
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论坛是个学习的地方,进来学习学习
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五上1.3  光的传播会遇到阻碍吗[al
高珠怡 发表于 2023/10/4 20:57:59
高老师能用心设计每一堂课,并能及时反思。能和这样勤奋好学的年轻教师共事,深感荣幸。
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1.4  光的传播方向会发生改变吗

一、教学思路:
一)回顾旧知,直接提问课题,调查学生生活经验

二)实验1:激光笔从空气射入水中,讨论交流

三)演示操作,明确垂直、倾斜现象,提出这是概念,规范作图

四)实验2:铅笔放入水中现象,讨论交流。

(五)演示操作,明确现象,强调重点,规范作图。

(六)实验3:转动鱼缸,观察鱼数。

(七)拓展思考,渔夫叉鱼,真鱼虚鱼。

(八)再次总结,发现更多实例,找寻更多现象。

二、重难点:

一)重点:光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。

(二)难点:学生自己分析、归纳光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向的规律。

三、执教收获

(一)精彩处
    演示操作,运用激光教鞭笔演示,使现象更为显著。
二)改进点:
    教具的改进还需进一步深入研究。

最后编辑高珠怡 最后编辑于 2023-10-12 15:16:15
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1.5 认识棱镜

一、教学思路:
一)谜语导入,初步交流彩虹及其形成原因

二)回顾光的折射,开启自制彩虹

三)展示三棱镜,认识讨论其特点

四)实验探究,白光经过三棱镜后的现象。

(五)交流讨论,明确色彩,作图表示。

(六)了解光的三原色,制作彩色轮并转动发现变化。

(七)总结回顾,拓展彩虹制作方法。

二、重难点:

一)重点:通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。

(二)难点:理解白光是由不同的色光组成的。

三、执教收获

(一)精彩处
    给予学生充足的时间进行三棱镜的观察和制作彩虹,落实拓展,将课程延续至课后,调动学生兴趣。
二)改进点:
    光的三原色采用学具袋中的材料,也可以让学生自己涂一涂画一画。


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五上1.5 认识棱镜课后拓展:关于人造彩虹的小探讨:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-65544.aspx
最后编辑高珠怡 最后编辑于 2023-10-12 15:51:51
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五上1.6《光的反射现象》教学设计及实践反思:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-65389.aspx
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1.7 制作一个潜望镜

一、教学思路:
   (一)创设情境,问题导入:如何利用镜子看到从海底观察海面情况

   (二)思考讨论,引出潜水艇,展现真实潜望镜

   (三)观察思考,明确结构,认知自制潜望镜

   (四)结合旧知,了解原理,明确光传播路径。

   (五)综合内化,明晰步骤,制作潜望镜。

   (六)使用观察,明确优缺,拓展应用。

二、重难点:

   (一)重点:制作一个潜望镜。

   (二)难点:了解潜望镜的工作原理,并画出光线图。

三、执教收获

(一)精彩处
    以学生探究为主,给予学生充分思考,自主探究的时间。
二)改进点:
    可以在课后进一步拓展潜望镜,以课堂制作的传统潜望镜为基础,制作不一样的奇特潜望镜,例如改变角度、由两面至多面等。


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2.1 地球的表面

一、教学思路:
  (一)展示地球表面图,回顾海陆比例等知识

  (二)展示世界地形图,观察发现,交流讨论,初始地形特点

  (三)聚焦我国,再次观察,明确凹凸,认识地形

  (四)微课展示黏土地形,观察特征,结合作业本题目巩固。

  (五)猜想形成原因,讨论交流。

  (六)巩固总结,铺垫单元后期学习。

二、重难点:

  (一)重点:认识常见的陆地地形及其特征。

  (二)难点:观察各种地形地貌的图片,猜想形成不同地形地貌的原因。

三、执教收获

(一)精彩处
      步步引入,顺延知识,适时引导,巧促成长。
二)改进点:
     单从地形图中的观察及抚摸还是不够,可以提供黏土,让学生们自己捏一捏,做一做。

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五上1.7 制作一个潜望镜[font=T
高珠怡 发表于 2023/11/1 9:49:34
学生在充分动手的过程中,创造性的发展学生的思维,是学生合作和交流的能力得到真正的培养。
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回复 53楼高珠怡的帖子

做一做,看一看,画一画,学生对潜望镜中的光线图更清楚了。
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从地形图上可以清楚看出中国分为三阶梯
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回复 53楼高珠怡的帖子

小朋友们制作潜望镜的兴趣很大,都很认真的在动手制作!
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五上1.7 制作一个潜望镜[font=T
高珠怡 发表于 2023/11/1 9:49:34
画一画,做一做,看一看,让学生充分体验做潜望镜的乐趣。
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五上2.1 地球的表面[col
高珠怡 发表于 2023/11/1 10:38:54
学生探究很认真,让孩子用简笔画画一画,印象会更深刻。
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