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楼主:傅蒋

打通五下到六上的科学实践，从制作生态瓶到观察微生物 [复制链接]

喻伯军
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31#
t T
发表于 2023-09-22 23:22 |只看该用户

学习内容是相互联系的。
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江山吴桂芳
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t T
发表于 2023-09-23 06:44 |只看该用户

非常有意思，进行了跨年级知识整合
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林杰
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t T
发表于 2023-09-23 09:10 |只看该用户

看到了家庭实验室，不得不说，这位科学老爸，牛
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流风
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廖鑫胜

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34#
t T
发表于 2023-09-23 10:04 |只看该用户

这种显微镜好，我们学校的显微镜构造更加简单是低配版，物镜固定不可变。
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海豚阁
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t T
发表于 2023-09-23 10:05 |只看该用户

特别喜欢你家宝贝女儿的这一方实验室
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月月鸟
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t T
发表于 2023-09-23 11:29 |只看该用户

真正的学以致用，实践化的科学！
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张超峰
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37#
t T
发表于 2023-09-23 14:03 |只看该用户

把生态瓶与观察微生物相结合，实现了材料的一致性和连贯性
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冥王星
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t T
发表于 2023-09-23 16:22 |只看该用户

这个照片里的纤毛好明显啊。
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2023-09-23 16:27 |只看该用户

能看到这样的画面，真是太难得了
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临海谢婷婷
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40#
t T
发表于 2023-09-23 18:19 |只看该用户

持续的学习探究，很有意义
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穿帆布鞋的胖头鱼
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毛明敏

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t T
发表于 2023-09-23 19:18 |只看该用户

我天，真的太有意义了，五年级的课可以延续至今，莫大的启发。
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2023-09-23 19:47 |只看该用户

这样的跨单元学习真有意思，用自制的生态瓶来观察微生物，孩子们一定很感兴趣，也会对生态瓶非常的悉心照料了。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2023-09-23 19:50 |只看该用户

能把不同年级的学习资源整合起来，这就是知识的延续性。
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2023-09-23 19:52 |只看该用户

非常羡慕你女儿的实验区，样样俱全，是个爱探索的孩子
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在水流年
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t T
发表于 2023-09-23 19:52 |只看该用户

这种打通第一次见，确实是相互联系的。
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王丽洁
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t T
发表于 2023-09-23 19:52 |只看该用户

能够保留有之前的生态瓶也是非常棒啊，教材产生了连续性
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2023-09-23 21:24 |只看该用户

生态瓶能存活这么久，厉害
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鹿游园
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t T
发表于 2023-09-23 21:56 |只看该用户

从课外又回归课堂
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2023-09-23 22:59 |只看该用户

厉害了，生态瓶持续保留太了不起了
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-09-23 23:01 |只看该用户

一起和孩子们参与其中，和孩子共同进步！
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t T
发表于 2023-09-23 23:13 |只看该用户

这样能激发学生对生态瓶维护的热情，值得学习
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陈浩天
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t T
发表于 2023-09-24 13:12 |只看该用户

用生态瓶衔接两个学期，真是巧妙的设计！
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红泥小火炉
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t T
发表于 2023-09-24 13:52 |只看该用户

很有意思的联系，有利于学生的持续性探究
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梦想鱼
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t T
发表于 2023-09-24 13:52 |只看该用户

这个主意好，可以尝试下。
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李清
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李清

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t T
发表于 2023-09-24 15:06 |只看该用户

这样的衔接非常适合我们科学学习！很多时候就是上完课，后续没有了
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上虞博文
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t T
发表于 2023-09-27 10:16 |只看该用户

回复 4楼傅蒋的帖子

你女儿的幸运是有你这样一个好爸爸，你学生的幸运是有你这样一个好老师
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2023-09-27 14:36 |只看该用户

我女儿上这节课的时候，带去学校的是家里养了两年的铜钱草里面的水。
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上虞水手
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t T
发表于 2023-09-27 15:41 |只看该用户

能打通这些实验活动的一般是五六年级都教的科学教师。
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王京wj
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王京

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t T
发表于 2023-09-28 08:34 |只看该用户

打通这两块的教学设计，有机会值得探索一下，1+1的效果大于2
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小彩虹
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t T
发表于 2023-09-28 08:59 |只看该用户

这样关联起来好棒
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