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2023学年章兴波的课堂记录与反思（六年级） [复制链接]

章兴波
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t T
发表于 2023-09-07 10:30 |只看楼主
2023学年正式开启，今年执教六年级，相似的内容，全新的教材，谨以此贴记录自己的课堂与反思。
最后编辑章兴波 最后编辑于 2023-09-07 12:06:45
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t T
发表于 2023-09-07 10:38 |只看楼主

       2023.09.01开学第一天，学校有始业教育活动安排，和孩子们打了个照面，就把课堂交给了班主任老师。
       这批孩子都是三年级开始自己带上来的，是学校开始筹建的第一批学生，2018年学校开始筹建，他们入学一年级，这时候学校还没有影子，他们是在别的学校寄读的，2020年学校建成投入使用，他们来到了新学校。
       总体学情分析，学习习惯和家庭教育都比较欠缺。有一个班级中还有一个问题学生，从三年级开始一直有家长陪读，至今如此。还有一个班级是2020年为应对周边居民插班要求而新设立的班级，学生来自各个学校，行为习惯差异明显，且男生人数明显多。
      
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t T
发表于 2023-09-07 10:57 |只看楼主

2023.09.04，学习第一课《放大镜》，这学年我使用的是阔华的器材。
上课思路：
（一）话题引入：知道放大镜吗？会使用放大镜吗？——哪些领域会用到放大镜呢？
（二）探索活动1：材料提供（五块透镜，其中三块是凸透镜、一块是凹透镜、一块是普通玻璃），挑战区分他们，找出放大镜、眼镜镜片，并记录描述它们的特征与功能。
（三）研讨1：主要问题，你是如何区分它们的？
（四）探索活动2：材料提供（前一组材料中留下三块放大镜片），比较他们的不同，按放大效果排序，并做好记录。
（五）研讨:2： 主要问题，你是如何判断放大效果的？你觉得放大倍数和什么有关？
最后编辑章兴波 最后编辑于 2023-09-08 08:32:45
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t T
发表于 2023-09-07 11:11 |只看楼主

《放大镜》课后反思
       2个活动孩子们都非常投入，特别是探索活动1，他们都能轻松解决，寻找近视镜片很有意义，孩子们都是用某位同学的眼镜进行对比，从而确定近视镜片的特征（凹透镜）；找出三块放大镜和普通镜片没有难度。探索活动2，孩子们能够用自己的方法比较出三块镜片放大的倍数不同，且能发现特征的差异，但对放大倍数如何观察确定基本没有方法，我在课堂上进行了拓展，学生还是很愿意尝试这种方法的。
        整体感受：课上得比较轻松！
  
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t T
发表于 2023-09-07 11:24 |只看楼主

2023.09.06学习《怎样放得更大》

上课思路：
（一）复习引入：回忆上节课学习的要点，放大镜镜片有什么特征？放大镜另一个名字叫什么？放大镜放大倍数和什么有关？老师实验室能给大家提供的放大镜一般只能放大3-5倍，那你如果想要放得更大，会怎么做？
（二）探索活动1：材料提供（每组四块放大镜，2人一组），尝试放得更大。
（三）研讨1：主要问题，有没有放得更大？你是怎么做到的？能不能想个办法把这种组合定型做出来？
（四）探索活动2：材料提供（配套卡纸），尝试测量并固定。
（五）研讨:2： 主要问题，成功了吗？遇到了什么困难？
（六）介绍显微镜发展史（作业本资料阅读）
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章兴波
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t T
发表于 2023-09-07 12:01 |只看楼主

《怎样放得更大》课后反思
       探索活动1，尝试用两片放大镜放得更大，我增加了材料，使得同桌2人一组一起活动，效果更好！探索活动2，使用配套材料固定镜片，难度较大，主要原因还是材料配置不合理，希望教具公司能够改进材料。显微镜的发展史孩子们也很感兴趣，从不到10倍的简易显微镜到列文虎克270倍光学显微镜，看到微生物，这是一个质的飞越，再到现如今上千倍的光学显微镜，200万倍的电子显微镜，看清细菌病毒……六年级的孩子很愿意静静的听这样的发展史。
        整体感受：材料提升课的质量，这节课的材料有待改进。
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陈贝贝
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发表于 2023-09-07 14:26 |只看该用户

很好的记录，每节课如果都有这样的反思很了不起
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王丽洁
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发表于 2023-09-07 17:45 |只看该用户

能够静下心来听科学发展史的小学生是很难得的，更多的孩子就想着玩一玩器材了事。
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恋泉
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发表于 2023-09-08 07:20 |只看该用户

这样的反思很不错，上课大环节记录清晰，反思深入。
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徐玉红
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发表于 2023-09-08 07:31 |只看该用户

新学校辛苦的，新学期开了一个好头！坚持✊
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t T
发表于 2023-09-08 08:57 |只看该用户

好认真的老师
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章兴波
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t T
发表于 2023-09-14 11:20 |只看楼主

2023.09.11（13）学习《观察身边微小的物体》

根据以往经验，这节课学生是非常喜欢的，也是会全身心投入观察的课。考虑到学期教学时间比较宽裕，所以，我把这节课分解成了2课时来上。

第一课时重点比较放大镜与显微镜的效果差异，深刻感受放大倍数越大，视野就越小。

在使用简易显微镜观察身边微小物体的过程中，激发学习的兴趣。

第二课时重点学习光学显微镜的常规操作方法，把教材中的操作图片和作业本中的操作步骤做了对应落实。


课后反思：学生很喜欢上这样的课，在轻松自由的氛围下，观察到了很多平时看不到的现象，课堂上总是有很多惊奇的表情，有说不完的话题来和我交流。花两节课我觉得很值！
最后编辑章兴波 最后编辑于 2023-09-14 12:05:58
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发表于 2023-09-14 12:09 |只看该用户

挑战区分他们，找出放大镜、眼镜镜片，并记录描述它们的特征与功能。这个任务环节，设置的很巧，也很有味道。
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t T
发表于 2023-09-14 12:10 |只看该用户

第一课时，相对比较简单，学生可能更加在意，放大倍数的秘密。
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发表于 2023-09-14 12:11 |只看该用户

第一课时，放大效果从哪些方面进行描述，是一个难点，比如视野与放大倍数的关系，这个需要想点办法。
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发表于 2023-09-14 12:13 |只看该用户

《怎样放得更大》课后反思
       探索活动1，尝试用两片放大镜放得更大，我增加了材料，使得同桌2人一组一起活动，效果更好！探索活动2，使用配套材料固定镜片，难度较大，主要原因还是材料配置不合理，希望教具公司能够改进材料。显微镜的发展史孩子们也很感兴趣，从不到10倍的简易显微镜到列文虎克270倍光学显微镜，看到微生物，这是一个质的飞越，再到现如今
章兴波 发表于 2023/9/7 12:01:27
这个课的关键还是材料，镜片那么小，固定有点难，测量也是问题，移来移去，很麻烦。
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发表于 2023-09-14 12:15 |只看该用户

2023.09.11（13）学习《观察身边微小的物体》

根据以往经验，这节课学生是非常喜欢的，也是会全身心投入观察的课。考虑到学期教学时间比较宽裕，所以，我把这节课分解成了2课时来上。
第一课时重点比较放大镜与
章兴波 发表于 2023/9/14 11:20:55
这节课反正就是用显微镜观察身边的物体。典型的头发、皮肤、衣服、课本封面、餐巾纸等等、关键还是器材，阔华的手持显微镜太次。
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发表于 2023-09-14 12:17 |只看该用户

学生还是比较喜欢的，假如能有更好的更多的显微镜，孩子观察的还要有味道。
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发表于 2023-09-14 13:49 |只看楼主

每学期每个年段保持更新2套工具箱
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发表于 2023-09-14 13:50 |只看楼主


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发表于 2023-09-14 13:52 |只看楼主

学生用光学显微镜，倍数列文虎克的差不多（还差点），让学生们对列文虎克的敬仰之情绪油然而生！
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发表于 2023-09-14 13:54 |只看楼主

不满足于PAD显示效果，一心想要做到一体机投屏！
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发表于 2023-09-14 13:55 |只看楼主

花了不少心思，终于实现了！
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发表于 2023-09-14 21:18 |只看该用户

反思的记录，能让我们更加快的成长
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发表于 2023-09-14 21:22 |只看该用户

花了不少心思，终于实现了！
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190931
章兴波 发表于 2023/9/14 13:55:12
这个显微镜看着听高级的，最大可以放大多少倍。
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t T
发表于 2023-09-18 10:08 |只看楼主

2023.09.15   学习《观察洋葱表皮细胞》一课。


上课思路：
1.教师高倍展示细胞图像引入话题，聚焦效果很好！
2.结合课本图示、实物材料，教师重点演示介绍洋葱表皮玻片标本制作过程。
3.学生小组内尝试制作、观察、记录。（给每位同学准备制作材料，人人都来做一做。）
4.在小组内观察交流的基础上，推荐效果好的同学上台展示，有很好的激励作用！


课后反思：

  突出重点教学，给足体验机会，多一些鼓励激励手段，这样的课可以清楚的看到孩子们成长的过程。郑茜予一位上课注意力始终不能集中，几年了很少和我有交流的同学，今天这节课也上台进行了展示，课后还主动留下来参与了材料的清洗收纳。
最后编辑章兴波 最后编辑于 2023-09-18 10:28:36
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发表于 2023-09-18 10:15 |只看楼主

近期课堂记录1
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发表于 2023-09-18 10:17 |只看楼主

蚁蚕头部



蝴蝶翅膀鳞片
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t T
发表于 2023-09-18 10:20 |只看楼主


提前就开始在培养草履虫了，但目前还没找到，今天再去试试！
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发表于 2023-09-18 10:27 |只看楼主

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