三年级下册《太阳、地球和月球》学前、学后学生作业设计 [复制链接]

学前准备，利用三上结束的寒假，请孩子根据自己已知的关于太阳、地球和月球的知识，并查找与太阳、月球或地球有关的资料和图片，制作一份以太阳、月球或地球为主题的海报（大小为8K，素描纸），通过这样的作业展示学生的元认知，为更有效的学习做好准备。

学生自己的海报展示

在经历了一个单元学习后，我们对单元作业形式进行了创新，布置了如下作业：
同学们，经过这段时间的学习，我们对太阳、地球和月球有了更深入的了解。一、二年级的小朋友也很想了解这三个星球，让我们创作绘本或连环画，带他们走近太阳、地球和月球吧！
一、创作要求
1.采用拟人的方法，请你化身为其中一个星球（太阳、地球或月球），利用本单元所学以及课外阅读收获，向大家介绍“自己”和两个“星球朋友”，完成一次原创绘本或连环画设计。
2.故事内容充满童趣，有一定科学性，图片清晰文字工整。
3.可以是翻页式、抽拉式、立体式等，形式不限。有封面设计，封底上请标注创作者姓名、班级。绘本或连环画页数不少于5页，可2-3人合作完成。
4.作品以纸为主，可以辅助其它材料，绘本、连环画大小为一张或半张A4纸。

这就转化成了一个项目化活动，前期单元内容学习就是知识储备，作业布置后学生需要思考如何进行绘本设计——绘本创作

学生收到任务后，会自己选择分组，设定自己创作的主题，开始分工设计创作，下面是孩子的部分作品1.《我们可爱的地球》

学生作品2 《太阳地球和月球》

学生作品3这幅作品其实没有编撰成故事，展示的是学生的绘本版式，大多以翻页为主，这本是奏折的形式

孩子们在前期准备的时候储备了很丰富的知识，在学完之后，继续进行绘本创作，进行知识的迁移应用，值得学习的项目~~

一直不理解书本为什么要做海报，海报好像没有几个字的，这里的应该大部分是手抄报

换种形式，让作业更加童趣。

三年级做这个设计有一定的难度的

回复 10楼赵雅珉的帖子

是的，孩子其实也不理解海报和小报的区别，主要是考虑让孩子呈现自己已经知道的知识

学生通过小报形式展示了自己所学知识，即温故又有创意，值得学习。

也是学习的一种方式，值得学习

这海报好惊艳

作为假期的项目作业，学生会有更多的时间研究学习

学生的创意很惊艳！

通过创意学习小报的制作可以很好第巩固所学的知识。

学前学后比对，而且形式多样，值得学习

孩子给太阳星星画的表情，使其富有童趣。

学生自己的海报展示 呼呼芷竹 发表于 2023/8/5 13:56:25

手抄报做得好好！

学生做的也太好了吧，为学生和老师点赞

由海报变成绘本，更有长周期的味道

学到知识的具象出来

继续分享孩子的作品哦，这本绘本叫做《星球朋友》，主人翁是地球，太阳和月球是他的好兄弟，小作者图文结合，每一张图后附一段地球的自述，简单介绍他的星球朋友哦。

回复 11楼爬行的蜗牛的帖子

是的是的

回复 21楼璀璨星辰11的帖子

拟人化的绘本故事，增添趣味性

回复 16楼嘉琳的帖子

是的，孩子带给我们的惊喜

回复 23楼鹿游园的帖子

谢谢您的认可