一、教材分析
本课是第三单元最后一课，学生将对本单元的学习进行梳理，教师也将对学生的学习效果、学习能力进行评价。在本课中，学生的主要任务是分组制作一张关于地球的主题海报，在分享过程中相互学习，充分认识地球。本课有以下活动：
1.给太阳和月球涂上颜色及说明原因
2.收集资料和制作地球海报并分享
二、课堂反思
活动1.给太阳和月球涂上颜色并说明原因
1、这一活动主要是让学生用最熟悉的方式表现对太阳和月球的认识。教学中我先做情景铺垫：我们对太阳、月球和地球上已经有了很多的了解，每个天体都有它独特的特点，如果让你用两种颜色分别代表太阳和月球，你会选择什么颜色？关于太阳大多学生说选择红色，也有选择黄色或橙色，有少部分学生会说到加上太阳黑子；月球多数学生认为用灰色。不论学生说到什么颜色，只要有一定道理都可以。我是直接发有太阳和月球圆圈的记录单给学生上色及写原因，当然如果时间充裕的话，可以让学生自己画太阳和月球，再上色，最后分享以及说明原因，这样教学课堂内容更充实。
活动2.收集资料制作地球海报并分享
1. 我是提前布置了收集资料的任务，课上完成海报的制作，如果做不完的，下一节课才提交，我是让学生每人独自完成一份海报，没有分小组，分享部分当堂完成的海报交流。
2. 制作前，指导学生海报的制作步骤：确定主题-规划布局-文字书写-配上绘画-按需涂色，同时需要配例图或样板解释清楚，让学生明白了才开始。
3.分享时发现学生海报的质量完成还不错，为了规范他们的语言，我统一汇报形式："我们海报的主题是__________,在制作海报的过程中我们知道了___________”这样的句式进行汇报，这样既可以其他同学听的更清楚，还可以节约时间。
三、爱牛材料反馈
爱牛提供了一些可黏贴的海报素材，给学生提供了一个很好的思路，但限制了学生的创作空间，建议不用。
