上虞区2022学年共同体吴寅菲专帖（三、四年级） [复制链接]

小学科学三年级下册第二单元《动物的一生》主要内容
第一课《迎接蚕宝宝的到来》
1.蚕卵的外部特征：颜色：淡黄色紫黑色；形状：中间凹陷的扁圆形；大小：与
小米、芝麻差不多，约 1 毫米长。观察时可以借助感官及放大镜观察外部特征。
2.蚕卵孵化的需要适应的温度和水分。
3.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。
4.刚孵化出来的蚕宝宝很小，成为蚁蚕。观察时使用毛笔、羽毛轻取轻放。

第二课《认识其他动物的卵》
1.不同动物的卵的大小、形状、颜色等都不一样。
2.鸡蛋的内部结构（由外到内）：卵壳、卵白、卵黄、气室。
卵壳：保护作用；气室：提供胚胎呼吸需要的氧气； 卵白：提供水分和营养；
卵黄：提供胚胎发育时所需的营养。
3.蛋黄上的小白点是胚，在适宜的条件下会发育成小动物。

第三课《蚕长大了》
1.蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作眠，眠是蜕皮的前兆。蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
2.蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足（8 对）、环节、气门等结构。
3.我们在观察时可以借助尺子、放大镜等工具观察幼虫的生长变化

第四课《蚕变了新模样》
1.蚕蛹的身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三部分。
2.蚕茧具有保护蚕蛹的作用。
3.观察蚕吐丝结茧的过程以及身体发生的变化。

第五课《茧中钻出了蚕蛾》
1.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、复眼和口器；口器退化，不再进食。胸部有两对翅和三对足，翅比较短小，没有多少飞行能力。腹部：有环节，有气门，足消失，末端体节外生殖器官。
2.雌蛾、雄蛾区分：雌蛾体型大，腹部肥大、灰色，翅短小，振动慢，爬行慢。
                           雄蛾体型小，腹部狭长、黑色，翅稍大，振动快，爬行快

第六课《蚕的一生》
1.蚕的一生经历卵（2-5 天）、蚕（幼虫 33-35 天）、蛹（10-13 天）、蚕蛾（成虫6-8 天）四个阶段，一生一般经历 49-56 天。
2.从蚁蚕到吐丝结茧，蚕的幼虫共蜕皮 4 次，变蛹 1 次，变蛾 1 次，一生共蜕皮6 次

第七课《动物的繁殖》
1.常见的动物繁殖方式有：卵生和胎生。
2.卵生：像蚕和鸡，产卵繁殖后代。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。
胎生：像猫、狗，直接生出小动物。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

第八课《动物的一生》
1.像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。
2.像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。
3.动物的一生都要经历出生、生长、繁殖、死亡四个阶段

第一课《运动和位置》
1.在地面观察物体是运动还是静止时，我们可以与地面相对比，如果物体的位置发生了变化，这个物体是运动的；如果物体的位置没有发生变化，这个物体是静止的。
2.在物体静止的时候，我们可以描述它的位置。
3.描述物体位置时，我们要描述方向和距离。
4.指南针、方向盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。
5.在运动的汽车上，如果我们与汽车相对比，车外的树位置发生了变化，是运动的；车上的人位置没有发生变化，是静止的。
6.至少需要两幅图片进行比较才能判断物体是否发生运动

第二课《各种各样的运动》
1.同一个物体，我们可以用不同的方法使它运动起来，
2.在物体上找一个点（贴圆点），可以方便我们观察物体的运动形式。
3.用一个点观察物体的运动，运动形式有很多，如转动、滑动、滚动、左右摆动、上下振动、水平运动等。
4.同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。
5.汽车车身的运动形式是水平运动，汽车轮胎的运动形式是滚动。

第三课《直线运动和曲线运动》
1.根据物体的运动路线不同，可以分为直线运动和曲线运动。
2.物体运动路线是直线的运动叫直线运动；物体运动路线是曲线的运动叫曲线运动。
3.很多物体的运动路线既有直线运动，又有曲线运动。
4.对于两种或两种以上简单运动组合而成的运动，称为复合运动

第四课《物体在斜面上运动》
1.不同形状的物体在斜面上运动情况不一样，有的静止，有的滑动，有的滚动；有的运动快，有的运动慢。
2.不同形状的物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方式、斜面坡度等因素有关。
3.斜面坡度越大或越陡，物体运动速度越快。
4.正方体木块在较低斜面上静止不动；当斜面高度增加时会改变运动形式，发生滑动

第四课《物体在斜面上运动》 1.不同形状的物体在斜面上运动情况不一样，有的静止，有的滑动，有的滚动；有的运动快，有的运动慢。 2.不同形状的物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方式、斜面坡度等因素有关。 3.斜面坡度越大或越陡，物体运动速度越快。 4.正方体木块在较低斜面上静止不动；当斜面高度增加时会改变运动形式，发生滑动 吴寅菲 发表于 2023/6/17 21:08:39

实验抽测好像考到了这个

第五课《比较相同距离内运动的快慢》
1.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
2.运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。
3.在选择运动时间的数据时，若实验数据为 4、7、3，选择中位数 4；若数据为4、4、7，选择众数 4。

第五课《比较相同距离内运动的快慢》 1.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。 2.运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。 3.在选择运动时间的数据时，若实验数据为 4、7、3，选择中位数 4；若数据为4、4、7，选择众数 4。 吴寅菲 发表于 2023/6/22 11:21:19

复习的时候好像中位数没有复习到

第六课《比较相同时间内运动的快慢》
1.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。
2.生活中常见的交通工具的运动速度是不同的，自行车较慢，火车、飞机较快。
3.在“追及跑”中，两人间的距离变小，后面的人跑得快；两人间的距离变大，前面的人跑的快。
4.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，这就是速度

第七课《我们的“过山车”》
1.在建造“过山车”时，我们要经历“设计——制作——评价”的过程。
2.设计要根据建造要求，根据材料的特点进行。
3.搭建过山车，需要按照设计图，从起点或终点开始搭建。
4.设计过山车时，看不到的部分可以用虚线表示。
5.过山车的起点要设在高处，终点在最低处。
6.过山车既有直线轨道，也有曲线轨道。
7.测量“过山车”轨道长度时使用的工具为软尺或者是细线和直尺。

第八课《测试“过山车”》
1.物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。
2.过山车起点高，小球不一定运动快。
2.我们可以用多种方法来比较物体运动的快慢：距离相同比时间；时间相同比距离。
3.比较不同“过山车”上小球运动快慢使用到的工具有秒表、软尺。

小学科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》主要内容
第 1 课《仰望天空》
(1) 太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是 140 万千米。
(2) 月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
(3)月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
(4)由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近在真实的太 空中，太阳比月球大得多。

第 2 课《阳光下物体的影子》
(1)太阳为我们送来光和热。
(2)我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
1.在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向:东西南北。
2.根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地上
3.在纸板的中心，竖直地立上一根小短杆。
4.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
5.观察记录纸，寻找影子变化的规律
(3)阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
(4)影子的方向总是和太阳的方向相反。早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边;傍 晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。
(5)古代的人利用日影观测仪——日晷计时。

第 3 课《影子的秘密》
(1) 要产生影子，必须具备光源、遮挡物和屏
(2)光源指的是自己发光且正在发光的物体，如:打开的手电筒、点燃的蜡烛。
(3)影子的方向与光源的方向相反。影子的变化规律: 1.光源位置低，影子长;光源位置高，影子短 2.物体离光源近，影子大;物体离光源远，影子小
(4)我国的传统文化皮影戏就是利用影子来进行创作的。

第 4 课《月相变化的规律》
(1) 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相实际上是人们从地球上看到 的月球被太阳照亮的部分
(2) 上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧，下半月，人 们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧

第 5 课《月球一一地球的卫星》
(1)月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球
(2)月球小档案: 1.年龄:约 45 亿年；2.直径: 约 3500 千米；3.与地球距离: 约 38 万千米
(3)月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山
(4)普遍认为环形山形成的原因有火山喷发说和撞击说，现在的科学家主张的是撞击说
(5)月球上没有空气和水，不适宜人类居住。
(6)月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力 可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮

第 6 课《地球的形状》
(1) 太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是球体
(2) 在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后看到船身。根 据这种现象推测地球可能是圆形
(3) 月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的
(4) 1519 年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3 年后，他的船队又回到了出 发地。根据这个事实，人们接受了地球是球形的观点。

第 7 课《地球一一水的星球》
(1)地球是一颗有着丰富液态水的星球。
(2)科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有 生命存在的可能
(3)地球表面积约为 5.1 亿平方千米，其中陆地占 29%，海洋占 71%
(4)我们可以采用数格子的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小。

小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》主要内容
第1课《种子里孕育着新生命》  
（1）绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
（2）综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。
（3）用放大镜观察种子的细微结构和颗粒较小的种子的特征。
（4）不同植物种子的颜色、形状、大小各不相同，但是它们的内部结构基本相同。

第2课《种植凤仙花》
（1）选种要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，方法：可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。
（2）在记录凤仙花的生长变化过程中我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图等方式记录种子的生长过程。
（3）种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
（4）有些植物可以用根、茎、叶来繁殖后代。（番薯、马铃薯、洋葱、多肉等）

第3课《种子长出了根》
（1）种子萌发时先长出根，然后长出茎和叶，根的生长速度很快。
（2）无论把种子的种脐朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。（向地性）
（3）探究植物根的作用实验
a.选用红色的水是为了便于观测。
b.在水面上滴些植物油是为了防止试管中的水蒸发到空气中。
c.实验现象：一段时间后，发现试管中的水面下降。
d.实验结论：试管中水面下降说明植物的根有吸收水分的作用。
（4）植物的根可以吸收水分和无机盐，还能将植物固定在土壤中。
（5）不同的植物，根的形态特征不同。常见的有直根系、须根系和变态根。
（6）植物的叶子平展而且在茎上交叉生长是为了能够最大限度地接受阳光。

第4课《茎和叶》
（1）植物的叶子能吸收阳光进行光合作用，产生自身生长发育所需的养料。
（2）茎的运输作用实验
a.实验现象：将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。
b.实验结论:茎具有运输的作用。
（3）叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用的实验
a.将叶子用黑色纸遮住,使它见不到阳光。5天后，观察到被遮住光的这片叶子会变黄。
b.在叶子上套上一个干燥的塑料袋。观察到塑料袋内壁上有大量的小水滴。
（4）不同形态的茎

第5课《凤仙花开了》
（1）观察花的结构：从外到内
（2）像凤仙花一样由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分组成的花，叫完全花。
如：油菜花、白菜花、豌豆花、牵牛花、桃花、玉兰花、梨花、海棠花、迎春花等。
（3）缺少其中一部分或几部分的花，叫不完全花。如：南瓜花、黄瓜、丝瓜、柳树、杨树、桑树等。
（4）既有雄蕊，又有雌蕊的花叫两性花。有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是单性花。
（5）自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。
（6）像油菜花那样由蜜蜂等昆虫传播花粉的叫做虫媒花。像蒲公英那样，靠风传播花粉的叫风媒花。
（7）植物有传播花粉的方法：
1.自花传粉，如大麦、小麦、大豆、豌豆、芝麻等；2.异花传粉；3.风媒花，如杨树、栎树、桦树等；4.虫媒花，如油菜花、白菜花、桃花等。