上虞区2022学年共同体姜小卫专帖（六年级） [复制链接]

六下2—6  古代生物的多样性

一、教学思路

1. 播放电影《侏罗纪公园》 片段视频，引入新课。

2. 观察典型古生物化石， 推测古生物的特点， 比较其与现存生物的异同。

1. 观察更多的古生物， 推测它们可能是什么？

2. 拓展延伸， 制作印迹化石标本。

3. 研讨、小结。

二、重难点

1. 重点：根据化石信息分析出古代生物的多样性

2. 难点：学生知识储备量较小， 能否通过观察比较、查阅资料等方法收集证据，对古代生物的多样性进行正确汇报， 丰富学生对古代生物多样性的认识。

三、亮点

1. 通过视频、图片及实物，激发了学生探索古生物世界的热情。

2. 将化石提供的信息与现代生物的特征进行比较，学生能有依有据地推测。

四、改进点

1. 可让学生在课前收集更多的古生物化石资料，并对资料进行对比整理。

2. 课中展示更多的化石标本，进一步激发学生的研究兴趣。

这节课学生的直接经验比较少，教师应该要多提供资料

六下2—6  古代生物的多样性 一、教学思路 1. 播放电影《侏罗纪公园》 片段视频，引入新课。 2. 观察典型古生物化石， 推测古生物的特点， 比较其与现存生物的异同。 1. 观察更多的古生物， 推测它们可能是什么？ 2. 拓展延伸， 制作印迹化石标本。 3. 研讨、小结。 二、重难点 1. 重点：根据化石信息分析出古代生物的多样性 2. 难点：学生知识储备量较小， 能否通过观察比较、查阅资料等方法收集证据，对古代生物的多样性进行正确汇报， 丰富学生对古代生物多样性的认识。 三、亮点 1. 通过视频、图片及实物，激发了学生探索古生物世界的热情。 2. 将化石提供的信息与现代生物的特征进行比较，学生能有依有据地推测。 四、改进点 1. 可让学生在课前收集更多的古生物化石资料，并对资料进行对比整理。 2. 课中展示更多的化石标本，进一步激发学生的研究兴趣。 小卫 发表于 2023/4/2 12:31:48

优秀的思考，优秀的引领！一课一思让教学思考更加深入！

六下2—6  古代生物的多样性一、教学思路 朱钻飚 发表于 2023/4/21 22:53:49

感谢朱老师，朱老师的肯定是我们专业发展的助推器！

见证成长

PPT创意配图小技巧分享：

  配图是PPT设计不可或缺的一部分，没有配图整个PPT就会枯燥无味，但我们身边的PPT大多是简单配图，大多是一张张方方正正的图片，如下图：

其实我们可以把配图制作得更有创意，更加美观，如下图：

制作非常简单，比如制作第一张幻灯片：先点击插入形状，按住shift健插入一个圆形，再复制3个圆形，调整它们的大小和位置，调整后选中所有圆形右键将它们组合起来，点击形状轮廓，选择无边框颜色，然后设置形状填充，选择图片或纹理，找到我们需要的图片就完成了！

六下3—1  太阳系大家庭

一、教学思路

1.回顾日、 地、 月系统，初识太阳系。

2.画一画太阳系，了解太阳和太阳系大家庭中的其他天体。

3.交流、分享太阳系大家庭中各天体的特征。

4.通过彗星资料，了解彗星。

二、重难点

1.重点：了解太阳和围绕它运动的行星、 矮行星和小天体组成了太阳系

2.难点：学会从收集、 处理、 完善信息的科学学习过程中认识太阳系

三、亮点

1.通过画一画太阳系，对组内收集的太阳系资料的筛选、提取和加工，学生能充分了解太阳系。

2.通过研讨与交流，学生能更加全面地了解太阳系中天体的各种特征。

四、改进点

1.课前准备更多关于太阳系的科普视频资料，能让学生更好地了解太阳系。

2.通过小组评比的方式，激发学生探究太阳系的兴趣。

很荣幸，能够现场观摩谢特《弹簧测力计》一课，一睹谢特的风采
我们纵观整堂课，主要分三大环节：一、用弹簧比较出钩码与小公仔的轻重；二、运用弹簧制作工具，并测出小公仔的重量；三、用标准的弹簧测力计测量小公仔的重量。《弹簧测力计》是一节经典课，在以往的课例中，通常先让学生使用标准的弹簧测力计测量物体，然后再利用生活中的材料制作简易的弹簧测力计。谢特对本节课的处理，就像与会老师所说，打破常规，令人眼前一亮，原来《弹簧测力计》还可以如此教学。本节课中最大亮点莫过于第二个环节的设计（按照设计的方案，选择材料，制作一个能测量小公仔重量的工具，并测出小公仔的重量），在整节课中占了很大比重，融入了项目化学习，通过一次又一次“老师还不懂”，不断将探究引向深入，将学生的思维引向深入，真正体现了“以生为本”的课堂！

回复 102楼小卫的帖子

听课后感悟很深，原来课堂可以这样重构

很荣幸，能够现场观摩谢特《弹簧测力计》一课，一睹谢特的风采179815 我们纵观整堂课，主要分三大环节：一、用弹簧比较出钩码与小公仔的轻重；二、运用弹簧制作工具，并测出小公仔的重量；三、用标准的弹簧测力计测量小公仔的重量。《弹簧测力计》是一节经典课，在以往的课例中，通常先让学生使用标准的弹簧测力计测量物体，然后再利用生活中的材料 小卫 发表于 2023/4/30 20:06:01

这样的课给学生更多动手动脑的机会。

回复 102楼小卫的帖子

课堂设计思路让人耳目一新。

回复 102楼小卫的帖子 听课后感悟很深，原来课堂可以这样重构 高珠怡 发表于 2023/4/30 21:40:39

随噶，谢特的设计打破常规，有很多值得我们学习的地方！

很荣幸，能够现场观摩谢特《弹簧测力计》一课，一睹谢特的风采179815 我们纵观整堂课，主要分三大环节：一、用弹簧比较出钩码与小公仔的轻重；二、运用弹簧制作工具，并测出小公仔的重量；三、用标准的弹簧测力计测量小公仔的重量。《弹簧测力计》是一节经典课，在以往的课例中，通常先让学生使用标准的弹簧测力计测量物体，然后再利用生活中的材料 [color=#99999 润羽 发表于 2023/4/30 23:13:37

真正体现出学生为主体的生本课堂

回复 102楼小卫的帖子 课堂设计思路让人耳目一新。 kich 发表于 2023/5/1 7:03:36

大咖的教学设计总能拨开云雾见天日！

六下3—1  日食

一、教学思路

1.出示太阳、 地球、 月 球运动轨道图，简单交流日食现象。

2.小组模拟三球运动

3.小组模拟日食

4.研讨交流日食成因

二、重难点

1.重点：运用模拟实验的方法模拟日食现象

2.难点：对模拟实验中的现象进行细致的观察， 并进行逻辑推理和解释。

三、亮点

1.运用模拟实验的方法研究日食，学生探究兴趣浓厚。

2.通过模拟实验，学生对日食现象有了理性的认识。

四、改进点

课中提供更多相关图片及科普视频资料，帮助学生更好地推理和解释日食的成因。

小卫老师这么优秀还在坚持不断反思，值得学习

感谢小卫老师的分享，学习了。

小卫老师这么优秀还在坚持不断反思，值得学习 戴丹丹 发表于 2023/5/8 10:09:28

戴老师的表扬是极大的前行动力

感谢小卫老师的分享，学习了。 张菊华 发表于 2023/5/8 10:22:38

感谢张老师，互相交流，共同提高

   为营造书香校园氛围，培养学生良好的学习习惯，进一步规范作业书写与批改，促进交流，取长补短，共同进步，我校近期开展了“翰墨书香”优秀作业展评活动。由于学校地处老城区，学生多场地少，各班级只能在教室走廊布置展台，但各展台仪式感满满，令人起敬。本次作业展评，学校不仅将设立个人优秀作业奖，还将评选出优秀作业最佳展示奖。