五下《温度和水的变化》实验思路
1.水加热至沸腾——水沸腾时温度是多少?水有什么变化?
2.沸腾后继续加热——温度和水会如何变化?
3.停止加热——温度和水的变化是什么?
教学反思
1.学具箱中的没有温度计精确度太低了,利用电子温度计省力、安全、精确
2.烧杯加热速度慢,就算给孩子们提前准备了60-70度的热水,但是一节课的时间还是很难完成,课后器材的整理也比较麻烦,建议分两个课时来完成或者在试管中加热
3.五年级的学生仍然有一部分认为“白雾”是水蒸气,有没有实验能证明白雾不是水蒸气是液态小水滴?