五年级下册第一课开始： 种子发芽实验
一、教学目标
1.概念目标
种子发芽需要一定的条件
2.探究目标
能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程
能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动
3.态度目标
表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣
感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维
4.科学、技术、社会与环境目标
意识到植物生长与环境的关系
二、教学过程
1.聚焦
四年级的时候种植过凤仙花，回忆凤仙花的几个生长过程，质疑：发芽是凤仙花的哪个生长阶段？
2.探索
种子发芽必需哪些条件？
学生会说出所有的条件：阳光、水、土壤、养分、空气、温度
3.设计实验
学生从学具袋里拿出发芽皿、绿豆。
思考：怎么来实验？
学生说两个皿都三颗，一边防水一边不放水
学生水两个都三颗，一边放水一边放土壤
4.对比实验要求：相同条件和不同条件
学生说两个皿都三颗，一边防水一边不放水
学生水两个都三颗，一边放水一边放土壤
这两种情况中的相同条件与不同条件分别是怎么样的？
5.实验并记录
三、教学过程
1.从凤仙花进入，学生不会觉得陌生
2.发芽必需的条件都是让学生来说，老师没有给予否定，而是启发学生去找出问题。
三、教学亮点
