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上虞区2022学年共同体陈佳专帖(三、六年级) [复制链接]

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t T
发表于 2023-01-01 16:19 |只看楼主

相信刚到的13张试卷能够用上吧！
专属 发表于 2022/12/18 23:02:45 http://lt.zjxxkx.com......
金旭峰 发表于 2023/1/1 14:49:30
可以的，说明学生很自觉
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152#
t T
发表于 2023-01-08 21:14 |只看楼主

2023年，希望能够不忘初心，一步一个脚印，完成好每一个任务！
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153#
t T
发表于 2023-01-08 21:19 |只看楼主

工作这一年，我猛然间发现自己智商有所下降，以前大学很快能记住的东西，现在要花很长的时间才能记住，我在想，随着年龄的增长，突触不应该越来越多嘛，但是，转念一想，人的神经系统被互联网时代的碎片化信息形成的突触有什么用，非但不能提高记忆力，还占据了大量的记忆空间。
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t T
发表于 2023-01-08 22:16 |只看该用户

工作这一年，我猛然间发现自己智商有所下降，以前大学很快能记住的东西，现在要花很长的时间才能记住，我在想，随着年龄的增长，突触不应该越来越多嘛，但是，转念一想，人的神经系统被互联网时代的碎片化信息形成的突触有什么用，非但不能提高记忆力，还占据了大量的记忆空间。
专属 发表于 2023/1/8 21:19:37

年纪大了，记性是会差的，现在事情多的时候，我都要记在纸上，每天要干的事记下来。
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金旭峰
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t T
发表于 2023-01-09 09:26 |只看该用户

回复 153楼专属的帖子

神经细胞好像是不能再生的，我也觉得自己的记忆力越来越下降了
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t T
发表于 2023-01-30 00:09 |只看楼主

新的一年，有空多赚钱，没空多睡觉！
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t T
发表于 2023-02-12 22:11 |只看楼主

开学第一周复习周，三年级2节课，自制PPT复习了3个单元（水、空气、天气）的知识点。
最后编辑专属 最后编辑于 2023-02-12 22:12:46
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t T
发表于 2023-02-12 22:15 |只看楼主

六年级3节课，自制PPT复习了六上4个单元（微小世界、地球与运动、工具与技术、能量）的知识点。
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t T
发表于 2023-02-12 22:17 |只看楼主

对于干货满满的复习课，7个班学生还是非常愿意认真复习的，期待学生下周期末考试的发挥了！
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160#
t T
发表于 2023-02-12 22:40 |只看楼主

三上项目化学习——养蚕初引诱
【悬念激趣导入-任务驱动自学】
教师：新学期老师要给你们布置一个课外实践任务，这个任务需要有耐心、有爱心、有责任心的同学才能做到，你们想不想挑战？
学生：想！（此起彼伏）
教师：这个任务就藏在科学书里，请同学们翻到目录页第二单元的目录的1-6节，猜猜这个任务是让你们干什么？
学生：养蚕。
教师：蚕从哪里来？
学生：蚕卵。
教师：蚕卵哪里有？我们的三上科学学具袋里。
    怎么养？
学生：可以查资料。
教师：科学书第二单元1-6节里有你们想要的答案。
    同学们可不可以完成这个任务？
学生：可以！
【制定项目计划-自主实施项目-成果展示评估】
未完待续……
最后编辑专属 最后编辑于 2023-02-12 22:42:46
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t T
发表于 2023-02-13 08:06 |只看该用户

这个思维导图对学生的复习很有帮助
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发表于 2023-02-13 08:31 |只看该用户

开学第一周复习周，三年级2节课，自制PPT复习了3个单元（水、空气、天气）的知识点。
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171752[/align
专属 发表于 2023/2/12 22:11:10
陈老师好认真！
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发表于 2023-02-13 08:34 |只看该用户

六年级3节课，自制PPT复习了六上4个单元（微小世界、地球与运动、工具与技术、能量）的知识点。
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专属 发表于 2023/2/12 22:15:25
思维导图很清晰！
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发表于 2023-02-19 20:08 |只看楼主

这个思维导图对学生的复习很有帮助
王家东 发表于 2023/2/13 8:06:44
是的，思维导图设计得很好！
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t T
发表于 2023-02-19 20:09 |只看楼主

回复 162楼金旭峰的帖子

但学生考出来还是很糟糕，效果分才70多
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发表于 2023-02-19 20:21 |只看楼主


三年级考情分析

情况分析

第一大题

第2、3小题错误率较高，学生容易失分在把水蒸气写成白气，雨量器写不出来，对降水量的单位是毫米还是毫升混淆不清。

第二大题

第1、4、5、7、8小题错误率较高，学生对水蒸气和白气的概念、测量气温的条件、过滤的作用、冰融化是吸收热量还是释放热量、冰融化成水体积的变化的知识存在漏洞。

第三大题

第1、3、9小题错误率较高，学生对天气判断不清，实验和小苏打溶解多少有所遗忘，或者当时做实验没有认真做导致不清楚应该分别溶解多少，对加快溶解的变相应用也判断错误。

第四大题

学生对树叶、二氧化碳所属类别（固体、液体、气体）区别困难。

第五大题

学生失分在零下温度的一题，说明读零下温度对学生来说还是存在困难。

第六大题

观测天气实验题错误率较高，很多同学将阴天与多云的符号混淆，零下的最低气温也读不出来。
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t T
发表于 2023-02-19 20:24 |只看楼主


六年级考情分析


情况分析

第一大题

第3小题错误率较高，学生容易失分在把杠杆写成了轮轴，对支点和轮轴的概念混淆不清。

第4小题错误率较高，学生容易失分在把电能写成化学能或机械能，对能量的类型判断错误。

第二大题

第3、8小题错误率较高，对霉菌喜欢在怎样的环境中生长繁殖，镊子属于什么杠杆不清楚。

第三大题

第1、4、5、8小题错误率较高，学生对杠杆原理的应用、气温高与太阳的关系、能量类型、可再生能源与不可再生能源还没能区别清楚。

第四大题

正确率较高，连错学生主要是在课堂实验时候没有认真参加。

第五大题

1.3、1.5、2.2题错误率较高，对目镜、物镜、玻片标本、通光孔、反光镜各结构认知不足，简易圭表的标注，表与圭位置标错的有很多，可能就是遗忘了。
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发表于 2023-02-19 20:40 |只看楼主

六下目录
【小小工程师】物理→技术与工程领域，“小小工程师”单元里，我们可以经历一个工程建造的系统过程。从房屋建造工程入手，以建造塔台为任务目标，体验、学习工程的完整过程。
【生物的多样性】生物→生命科学领域，“生物的多样性”单元，第1~2课从熟悉的校园生物入手，第3~5课扩展到种群内不同生物个体的千差万别，第3~6课了解遗传变异及生物进化的相关内容，第7课研究生物多样性与人类的关系,可以探索如何更好地保护生物多样性。
【宇宙】地理→地球与宇宙科学领域，“宇宙”单元，可以让我们对太阳系、星座和宇宙形成逐步认识。
【物质的变化】化学→物质科学领域，“物质的变化”单元，我们可以从身边熟悉的物质变化逐渐扩展到去探索地球家园与生命体中的化学变化。
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发表于 2023-02-19 20:42 |只看楼主

下周三、六年级开始上新课啦，先讲讲目录设置悬念，引人入胜，戛然而止地激发一下孩子们学习的兴趣，开始行动吧！
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发表于 2023-02-19 20:52 |只看该用户


六年级考情分析

情况分析[td
专属 发表于 2023/2/19 20:24:43
我们班的娃也是这些错误，果然是同一个世界😂
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发表于 2023-02-19 20:54 |只看该用户

六下目录
【小小工程师】物理→技术与工程领域，“小小工程师”单元里，我们可以经历一个工程建造的系统过程。从房屋建造工程入手，以建造塔台为任务目标，体验、学习工程的完整[size=4
专属 发表于 2023/2/19 20:40:07
陈老师对本学期的课程已经了如指掌，相信孩子们能学得更好。
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发表于 2023-02-24 09:39 |只看该用户

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这些都是学生失分的通病，我们几个班级的错误也大多在这些地方。
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发表于 2023-02-26 22:33 |只看楼主

下周三年级学习1.3、1.4，六年级开始设计、制作、评估塔台模型。
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发表于 2023-03-05 22:51 |只看楼主

三下1.1运动和位置







爱牛的器材让学生对方向和距离形成的位置有了亲身体验，但这个方向是不是让学生自己看比较好，能不能不用脚下这张纸，只给一个方向（如北），可以使用指南针，让学生自己判断其他所有方向，培养学生在实验中的科学思维。
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发表于 2023-03-05 22:54 |只看楼主

六下1.1了解我们的住房











学生从生活经验丰富的自家出发，研究房屋的结构，形成科学思维中图像建模的初级思维。
最后编辑专属 最后编辑于 2023-03-05 23:06:53
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t T
发表于 2023-03-05 23:05 |只看楼主

三下1.4物体在斜面上运动






爱牛的斜面组装很费劲，拆拆也费劲，。实验中正方体静止不动，球、圆柱体、多面体滚动，八棱柱也只是滚动，但六棱柱滑动、滚动、静止不动都会出现，这个应该如何解释呢？
最后编辑专属 最后编辑于 2023-03-05 23:07:34
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发表于 2023-03-05 23:12 |只看楼主

六下1.2认识工程
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发表于 2023-03-05 23:19 |只看楼主

下周六年级要建塔了，应该会很有趣，三年级后面都是对比试验，有培养学生科学探究的价值！
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发表于 2023-03-11 14:25 |只看该用户

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胡萝卜搭的高塔很不错，很有创意
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王京

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发表于 2023-03-12 11:16 |只看该用户

陈佳老师分享了瑞安外国语小学潘挺挺老师的《身体的“总指挥”》课例，陈老师介绍了课例的整体和各个环节的设计思路，着重分享了课例亮点——前测问卷、脑博物馆的创新，提出针对学情的教学设计对提高课堂效率更有导向性，将核心素养渗透到课堂的各个环节，让学生成为教室的主角。
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