《电和磁》一课是六上第四单元中开启电磁教学的第一课。这一课中，学生初次接触到电和磁是可以相互转化的，这对学生来说，是一个比较陌生的知识点，其中也有很多学生较难理解的地方。我通过三处比较，让学生一步一步发现通电导线中的电产生了磁性，而且这种磁性的磁极类似于环形磁铁。又通过两处迁移，激发学生改进电磁技术的需求，在教师的引导下，自主思考出增大磁性的两种方法。
比较一：
将通电导线靠近小磁针的现象与铁和磁铁进行比较，引导学生发现导线通电后很可能产生了磁性。——在比较中寻找相似性。
课堂一开始，从磁铁，铁钉，铜导线，哪个能使小磁针发生偏转这个问题引入。首先，磁铁既能吸引，也能排斥。然后，又请学生上台演示，铁钉只能产生吸引，即使倾斜放置后，磁针最终会与铁钉平行。两种现象有明显的区别。
当第一个实验结束后，我让学生思考：“小磁针的偏转现象与铁相似还是与磁铁相似？”学生发现，当通电导线平行放置后，导线出现类似“排斥”的现象，与铁完全不同，与磁铁有一些相似。教师提示，如果有一枚磁性很微弱的磁铁放在这个位置，就可能出现类似的现象。通过两种现象的对比，在实验现象不明显的情况下，也很自然地得出通电导线很可能产生的是磁性。
