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三处比较,两处迁移。《电和磁》一课的教学思考与课堂实践 [复制链接]

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板书设计眼前一亮,突出重点。这堂课必定很精彩
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对该内容的理解很透彻,这是老师深入开展教学的前提。
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迁移需要有扎实的知识基础。这节课内容多,增加导线的方法确实很多人想不到,这样一类比可能就容易点了,最后的判断废电池是否还有电的实验都来不及做。
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“指南针”上墙,板书简洁直观。
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三处比较,两处迁移——在对比实验中提升认识,在迁移学习中加强巩固,提升运用,强化观念!

这节课的设计教学特别优秀!
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傅老师让人敬佩,每节课都是这么认真。富有思考。
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迁移需要有扎实的知识基础。这节课内容多,增加导线的方法确实很多人想不到,这样一类比可能就容易点了,最后的判断废电池是否还有电的实验都来不及做。
李尔敏 发表于 2022/12/6 9:12:57
这个我没放进去,也不是特别关键的内容,有取有舍,
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难点细化,让学生从实验中一点点思考,一点点升级,活化思维。教学设计中有太多的亮点值得学习和借鉴,三处比较和两处迁移都很巧妙的将学生易混淆的知识点解开。傅老师的思考直击重点,厉害
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三比较,两迁移,让学生的学习更主动,更有兴趣,效果更佳。
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层层递进,符合学生认知发展规律
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傅老师的课堂研究得很透彻
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三处比较,两处迁移,教学设计有新意,学习!
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自己上过这课发现学生的确对电磁的概念不是很清楚,尤其是线圈的时候就更蒙了。傅老师的课很有层次感和逻辑性,学习。
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