上虞区2022学年共同体裘莉娜专帖（三、四年级） [复制链接]

三年级——水到哪里去了
课题：水到哪里去了两个实验需让学生在课前完成，实验一.两杯相同水量的水，在杯壁做好初始水位线的标记，一杯敞口，一杯杯口盖上薄膜放置在通风向阳处（家中阳台），过一段时间后观察两杯水的变化。学生反馈实验现象：敞口的那杯水，水位下降明显，盖薄膜的水位变化不明显，同时薄膜内侧有水珠。
实验二.塑料盒倒扣在地面上，过段时间观察塑料盒的变化。学生反馈实验现象：塑料盒的内壁上有水。
本堂课以擦黑板为导入，湿黑板过段时间会变干，引入课题“水到哪里去了”，大部分学生对于水蒸发所以消失了，还是能够说出来的，但对于为什么水会蒸发，很多同学存在一个误区：认为有太阳才会蒸发，认为有风才会蒸发……这时通过举反例，如教室里并没有太阳，但是黑板上的水也会被蒸发等让学生搞清楚水的蒸发时任何时候都能产生的。同时通过擦黑板实例，让学生明白，湿抹布刚擦过的时候，黑板上的水是液态水，看得见，过段时间后，液态水蒸发成水蒸气，就看不见了，让学生明白水和水蒸气最大的不同就是一个看得见，一个看不见，为下面壶口的白气是否为水蒸气做好铺垫。
上虞区博文 发表于 2022/9/17 14:34:16

三年级——水沸腾了
课题：水沸腾了本节课的实验是水加热沸腾的实验，本节课内容较多，一节课会来不及，该实验要用到酒精灯和温度计，同时这两样器材的使用有许多操作点要讲，酒精灯：点燃用火柴，熄灭用灯帽（盖两次），为什么盖两次？一次熄灭，第二次平衡气压，防止下次打不开。温度计：手持上端，下端完全浸入，不能碰到杯底和杯壁，如何读数？需等液柱稳定后，平视读数，读数时不能离开被测物等等。这两个器材的正确使用的注意点有很多，需强调。
了解到水在100℃沸腾，即水的沸点为100℃，这里可以给学生补充知识点：是在标准大气压下，水的沸点为100℃，生活中的高压锅和高原地区水的沸点会改变，高压锅水的沸点提高，因此食物熟的更快。
了解水在加热到沸腾过程中的现象：1.水温不断升高2.水中有气泡产生3.水面气泡破裂，水面翻滚4.水面之上有热气产生。
同时在杯口放塑料袋，塑料袋会鼓起来，证明水变成水蒸气后体积大大增加。
上虞区博文 发表于 2022/9/17 14:50:58

四年级——声音是怎样产生的
课题：声音是怎样产生的本节课实验通过让橡皮筋、鼓、钢尺、音叉发出声音，从而探究到声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止。会区分：物体受到力和物体受到力而振动的区别，不一定会发出声音，例如按压着的古筝琴弦，琴弦虽然受到按压的力，但是没有发出声音。
在让上述四样物体发出声音的过程中观察物体的运动，从而得出正在发声的物体是振动的。如何观察到物体的振动？通过碎纸屑放在鼓面上，碎纸屑上下跳动；音叉放入水中，水面波动……
上虞区博文 发表于 2022/9/17 15:07:28

[quote]四年级——声音是怎样产生的
课题：声音是怎样产生的本节课实验通过让橡皮筋、鼓、钢尺、音叉发出声音，从而探究到声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止。会区分：物体受到力和物体受到力而振动的区别，不一定会发出声音，例如按压着的古筝琴弦，琴弦虽然受到按压的力，但是没有发出声音。
在让上述四样物体发出声音的过程中观察物体的运动，从而得出正
酸牛奶 发表于 2022/9/27 22:58:17

课题：感受呼吸本节课是本单元的第一课，主要是让学生通过实践活动和人体呼吸模拟器来感受呼吸过程中身体部位的变化，主要为：呼气时，胸腔收缩，腹部放松，膈肌向上，肺部收缩；吸气时，胸腔扩张，腹部收缩，膈肌向下，肺部扩张。学生对于胸腔和腹部在呼吸过程中的变化容易感受错误，他们会认为在吸气的时候，胸部时往上提的，应该是收缩的。同时让学生自己探究感受，在呼吸时，气体经过了哪些身体部位，了解到呼气
上虞区博文 发表于 2022/11/2 8:34:47