时间在流逝
一、重点：了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史。
难点：实验研究燃香计时的科学原理。
二、教学思路
1. 现在是几点几分？请学生把时钟模型中的指针拨动到相应的时间位置。
2.看关于时间的小视频后，提问：现在几点几分？现在的时间还是黑板上的时间吗？
小结：原来时间在不知不觉中悄悄地流逝了。揭示课题：时间在流逝（板书）。
3.古代的人们利用最简单且最容易发现的自然现象来制作计时工具，比如日晷、圭表。
教师结合图片着重向学生介绍日晷晷面上的刻度和计时单位。古代的一个时辰相当于今天的两个小时，子时：晚上11点到凌晨1点，午时：中午11点到下午1点。
5.提问：人们在使用日晷和圭表来计时会遇到什么困难吗？
小结：为了解决这些问题，人们慢慢地改进计时工具，也出现了更多描述时间的词语，如“一炷香”的时间，“一盏茶”的时间等。
6.教师出示燃香，古人又是如何利用燃香来计时的呢？引导学生探究燃香的长度变化是不是匀速的。
7.小组讨论并提出实验设计要求：
（1）研究香燃烧“速度是均匀的吗？”需要哪些材料？怎么研究？
（2）讨论确定研究方法：给燃香等分四段，在四分之一、二分之一、四分之三处分别做标记，为节约时间提高效率，以1cm为一段，取5段，第一段作为准备不计时。并记录每一段燃烧的时间。
3.学生分组实验。
实测、统计、分析燃香时间数据，并记录。
4.研讨交流：每一段燃香的时间一致吗？能用来计时吗？学生比较每等份的燃烧时间，分析并讨论。
5.小结：在一定的条件下（燃香粗细均匀，没有风吹等外在干扰因素），燃香的长度变化基本是匀速的。燃香可以用来计时，人们根据这一原理制造出了燃香钟这一计时工具。
改进点：为节约时间提高效率，以1cm为一段，取5段，第一段作为准备不计时，后面4段计时，以此来推测一炷香的时间，我觉得更能提高学生积极思维。
