五下1.6《光的反射现象》一课一思
【教学重难点】
教学重点：理解光的反射现象及其规律。
教学难点：分析实验结果得出光的反射规律。
【教学过程】
一、聚焦：光有反射现象
1.游戏导入：
挑站一：用激光笔照亮圆点吗
挑战二：通过老师手中的这面镜子，使光照亮圆点
总结：光沿直线照射到镜子上，传播方向发生了改变，这就是光的反射现象。
2.示范作图：平面镜的符号、用直尺画出光线（光沿直线传播）、用箭头表示光的传播方向、照射到镜子上的光线称为入射光线。
反射的光线如何传播的？
二、探索和研讨：光的反射规律
1.实验方法
（1）将激光笔放在白纸上黑框内，固定不动，移动镜子，使激光笔的光照射到白纸上的标记点。
（2）画出镜子所在的位置，用平面镜符号表示。
（3）在入射光线上画一个点，入射光线与镜子的交点上画点。
（4）将点连接起来，完成光的平面路线图。
2.研讨：
展示学生画的实验光路图，说说发现的共同点。
（1）反射的光线也是沿直线传播的。
（2）两条光线与镜面的夹角相等。（学生用量角器量量）
若这两个角相等，经过这个交点画一条与镜面垂直的虚线，则两条光线与虚线的夹角也相等，将虚线补到黑板图中，像个轴对称图形，对称轴是虚线。
若学生说不出两条光线与镜面夹角相等，教师示范将纸对折，学生动手折一折，发现两条光线可以重合，得出这是个轴对称图形，折痕即为它的对称轴，用虚线表示折痕，两条光线与虚线的夹角相等。
将虚线补充到黑板的反射路径图中，提问学生之前两位学生画的反射光线是否正确。
3.演示：光的反射演示器，深入探索规律。
展示更高级的仪器，中间的这条线就是我们刚才画的虚线，能更清楚的看到反射光线的动态变化（投影展示）
展示：入射光线越来越靠近中间的虚线，反射的光线怎么变？
4.刚才的实验，我们固定激光笔，通过移动镜子，使光照射到标记点，如果镜子不动，改变光的照射角度，你能照射到对应位置吗？快速做一做，画出光路图，比一比哪个小组最快。（找一组同学上台展示）
三、拓展：更多的光的反射现象
汽车后视镜、额镜、利用光的反射测出地月距离
【教学反思】
本节课是在之前叶老师的公开课教学基础上进行的，确实比常规课堂的效果好，学生掌握反射光线的画法还有待加强，但这节课我也稍稍改进了一下器材，之前的平面镜都要学生手扶，在用过爱牛的燕尾夹之后，我发现可以把燕尾夹应用到平面镜的固定上，解放双手。
