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从没什么好讲到一而再再而三的拖课 [复制链接]

xi_ying74
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史幽鹤 杭州临安

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t T
发表于 2007-04-12 21:28 |只看楼主

从没什么好讲到一而再再而三的拖课

    今天有幸参加了临安市第三届小学科学优秀教师课堂教学比武观摩活动，执教《用摆计时的钟》一课，不幸又没有完成教学任务。从三年前一开始接触科学课时，拿到教材后傻眼的情形——寥寥百十个字的课文有什么好讲的，而且还要讲40分钟，一个字——难！教研员章老师对青年教师讲的最多的就是钻研教材，吃透教材，要把单元教材系统地研读，不要割裂开来。通过一段时间地实践，越来越发现课文中的每一句话都不简单，都有一番好探究的。于是乎慢慢地慢慢地课就像懒婆娘的裹脚布——又臭又长了，开始习惯性拖课了。这成了制约我课堂教学水平提高的一个瓶颈，有人说发展是螺旋式上升的，从没啥好讲到40分钟讲不玩再到控制在40分钟左右，这可能是个过程。我期待各位科学界的前辈指点迷津，期待浴火重生。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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t T
发表于 2007-04-13 08:15 |只看该用户

我不是前辈，所以也说不上指点，只是说说我自己的一些想法：）

为什么现在的科学课往往都是时间不够，这当然有学生对探究活动充满兴趣的因素存在，但更主要的是教师的教学方案设计和组织过程管理上，我想是不是可以从以下几个问题思考：

1、你安排了几个活动？每个探究活动都是有意义吗？

2、活动的组织和控制是不是有效有序？

3、教师的导入、过渡和引导是不是恰当?
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白云的家
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t T
发表于 2007-04-13 09:26 |只看该用户

以下是引用不睡觉的兔在2007-4-13 8:15:30的发言：

我不是前辈，所以也说不上指点，只是说说我自己的一些想法：）

为什么现在的科学课往往都是时间不够，这当然有学生对探究活动充满兴趣的因素存在，但更主要的是教师的教学方案设计和组织过程管理上，我想是不是可以从以下几个问题思考：

1、你安排了几个活动？每个探究活动都是有意义吗？

2、活动的组织和控制是不是有效有序？

3、教师的导入、过渡和引导是不是恰当?

按照兔子的几个问题去考虑、设计，一定能有效地控制教学时间，有效地达成教学效果。
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xi_ying74
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史幽鹤 杭州临安

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t T
发表于 2007-04-14 20:08 |只看楼主

谢谢兔子指点，我今后会在设计预案时问自己这几个问题的！
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水清浅
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t T
发表于 2007-04-16 08:27 |只看该用户

好！兔子提出的这三个问题思考非常好，我们大家在课前或是教学设计时都要好好的这样问一问，对开展有效的课堂教学有深远意义啊！我概括为“三问”，大家觉得呢？
水清则好，水浅则灵！
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阿强
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t T
发表于 2007-04-16 16:33 |只看该用户

以下是引用水清浅在2007-4-16 8:27:12的发言：
好！兔子提出的这三个问题思考非常好，我们大家在课前或是教学设计时都要好好的这样问一问，对开展有效的课堂教学有深远意义啊！我概括为“三问”，大家觉得呢？

概括的也不错，呵~~~

支持！
离目标远一点没有关系，重要的是你还在努力着！虽然我们才刚刚起步…… “成功之路，紫薇起步” 浙江省缙云县紫薇小学 陈志强
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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t T
发表于 2007-04-17 17:42 |只看该用户

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xi_ying74
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t T
发表于 2007-04-18 22:25 |只看楼主

谢谢兔子，我在认真拜读！
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2007-06-03 23:07 |只看该用户

三问问得好！

上课难那！
欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。
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水清浅
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t T
发表于 2007-06-05 12:35 |只看该用户

所以我们要不断学习，像路、章两位特级老师那样，活到老学到老！
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喻伯军
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t T
发表于 2007-06-06 13:35 |只看该用户

“从没什么好讲到一而再再而三的拖课”说明你在不断地进步，现在的关键是你不应该眉毛胡子一把抓，应该重点突出，抓住核心的探究内容，能够鼓起勇气舍得，这样你才会更上一层楼。
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水清浅
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t T
发表于 2007-06-06 14:59 |只看该用户

所谓舍得，先舍后得！在舍弃中学会斟酌、学会选择、学会取舍，精华才会异样精彩！
水清则好，水浅则灵！
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欣然
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t T
发表于 2007-06-20 22:22 |只看该用户

我也有拖堂的问题，看了兔子的指点后，感觉很受用。学习了。
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wubin98146
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t T
发表于 2007-06-21 21:40 |只看该用户

兔子是“老”前辈了哦。是年轻的老前辈。

建议你每天看看 这里的帖子。

你的问题在以前的帖子中可能涉及的比较多。
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临海市章文文
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发表于 2022-11-09 08:20 |只看该用户

今天浏览到的干货帖子，学习了
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发表于 2022-11-11 09:54 |只看该用户

我发现当课堂上只研究一个核心问题，就会主次分明，思路清晰，上的比较轻松
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发表于 2022-11-11 16:15 |只看该用户

课堂上的实验是要取舍，对于实验多的课如果全做的话确实时间会很紧
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发表于 2022-11-11 17:22 |只看该用户

需要学会舍弃，我们经常把不需要在本节课中过多关注的问题废话讲很多
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发表于 2022-11-12 14:38 |只看该用户

确实，尤其是上公开课的时候，会明显感觉到，第一次备课，觉得没什么好讲的。第二次备课，发现要讲的太多了，第三次备课，选择重点讲！
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发表于 2022-11-12 15:33 |只看该用户

拖堂从一个侧面说明老师在认真组织学生实验探究
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发表于 2022-11-25 17:53 |只看该用户

反思自己的不足，能抓住主要问题，好！
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发表于 2022-11-25 20:19 |只看该用户

兔子的提问值得我们经常反思！
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发表于 2022-11-25 21:45 |只看该用户

不能被学生牵着鼻子走，也不能一堂眼，难啊
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