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我不是前辈，所以也说不上指点，只是说说我自己的一些想法：）
为什么现在的科学课往往都是时间不够，这当然有学生对探究活动充满兴趣的因素存在，但更主要的是教师的教学方案设计和组织过程管理上，我想是不是可以从以下几个问题思考：
1、你安排了几个活动？每个探究活动都是有意义吗？
2、活动的组织和控制是不是有效有序？
3、教师的导入、过渡和引导是不是恰当?
按照兔子的几个问题去考虑、设计，一定能有效地控制教学时间，有效地达成教学效果。
