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钱塘区杨君名师工作室成员——孙奇超专贴 [复制链接]

孙奇超——杨君名师工
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孙奇超——杨君名师工作室成员

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t T
发表于 2022-05-07 11:09 |只看楼主
设本专贴记录点滴，在反思中进步，在交流中成长！
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蔡春芳
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2#
t T
发表于 2022-05-07 13:42 |只看该用户

期待老师的记录
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2022-05-07 19:58 |只看该用户

一起成长
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火柴盒
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4#
t T
发表于 2022-05-07 21:48 |只看该用户

欢迎开贴，
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孙奇超——杨君名师工
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孙奇超——杨君名师工作室成员

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5#
t T
发表于 2022-05-31 22:25 |只看楼主

最近在教学五年级《热》单元，回顾三年级时学习的内容，包括水的蒸发、沸腾等等，时隔两年，现在继续学习，同样的实验，五年级思考地更加深入了，三年级只需要考虑温度的变化以及沸腾时的现象，而五年级则通过温度的变化、水的变化来思考热量的变化。
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孙奇超——杨君名师工
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孙奇超——杨君名师工作室成员

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6#
t T
发表于 2022-05-31 22:33 |只看楼主

有幸执教同一个班的三年级和五年级，在教学过程中可以明显感觉到学生的科学思维更加成熟，语言表达更加成熟、更具科学性。
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橙子Jennifer
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t T
发表于 2022-06-01 13:58 |只看该用户

和孙老师共同成长
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综合办小龙
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8#
t T
发表于 2022-06-03 08:14 |只看该用户

共同努力，共同进步！
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小卫
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9#
t T
发表于 2022-06-03 21:03 |只看该用户

最近在教学五年级《热》单元，回顾三年级时学习的内容，包括水的蒸发、沸腾等等，时隔两年，现在继续学习，同样的实验，五年级思考地更加深入了，三年级只需要考虑温度的变化以及沸腾时的现象，而五年级则通过温度的变化、水的变化来思考热量的变化。
孙奇超——杨君名师工 发表于 2022/5/31 22:25:45
从三年级到五年级，无论是观察的角度还是思维的深度，都有了明显的提升！
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小卫
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t T
发表于 2022-06-03 21:12 |只看该用户

有幸执教同一个班的三年级和五年级，在教学过程中可以明显感觉到学生的科学思维更加成熟，语言表达更加成熟、更具科学性。
孙奇超——杨君名师工 发表于 2022/5/31 22:33:48
孩子们的每一点进步都离不开孙老师的付出！
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大江东杨明艳
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杨明艳--杨君名师工作室

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t T
发表于 2022-06-22 22:15 |只看该用户

加油师妹
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2022-06-24 10:13 |只看该用户

期待精彩。
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三清兔
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t T
发表于 2022-07-14 10:51 |只看该用户

互相学习，共同进步
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caoyuting
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t T
发表于 2022-07-29 22:10 |只看该用户

一起成长，希望可以多和大家学习
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孙奇超——杨君名师工
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孙奇超——杨君名师工作室成员

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t T
发表于 2022-07-31 20:51 |只看楼主

7月研修  《科学素养的理论架构与测评》曹宝龙
        曹老师从科学素养的定义和架构进行了展开，结合新课标指向的核心素养要求，以PISA测试以例叙述了素养的测评方法。曹老师认为，科学素养不在于学生掌握了多少知识和技能，更重要的是科学可以改变人，影响人思维的方式和方法。且素养只有在真正的环境中才可以体现出来，所以一定要创设真实适宜的环境，通过自主操作才可以获得，课堂上尽量让学生自主进行实验，而不仅仅是演示实验。在考查时不仅仅是知识点的考查，也需要科学能力的考查，注重知识点的掌握，更注重知识的迁移运用能力，这和我们大单元设计的初衷是不谋而合的。大单元设计评价中要注重立意高度，在评价的时候也要注意评价学生的品格高度。在这个过程中，教师自身素养与思想高度的提升也十分重要。
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小卫
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t T
发表于 2022-07-31 20:58 |只看该用户

7月研修  《科学素养的理论架构与测评》曹宝龙
        曹老师从科学素养的定义和架构进行了展开，结合新课标指向的核心素养要求，以PISA测试以例叙述了素养的测评方法。曹老师认为，科学素养不在于学生掌握了多少知识和技能，更重要的是科学可以改变人，影响人思维的方式和方法。且素养只有在真正的环境中才可以体现出来，所以一定要创设真实适宜的环境，通过自主操作才可以获得，课堂上尽量让学生自主进行实验，
孙奇超——杨君名师工 发表于 2022/7/31 20:51:37
科学素养不在于学生掌握了多少知识和技能，更重要的是科学可以改变人，影响人思维的方式和方法
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孙奇超——杨君名师工
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t T
发表于 2022-07-31 22:16 |只看楼主

回复 11楼大江东杨明艳的帖子

谢谢师姐！
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不愿长大
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t T
发表于 2022-07-31 23:18 |只看该用户

一起努力，见证成长过程。
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赵倩——杨君名师工作
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t T
发表于 2022-08-10 22:08 |只看该用户

一起成长
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t T
发表于 2022-09-29 10:16 |只看楼主

9月研修 《素养导向的科学课例实践（二）》
观摩学习潘老师的课，潘老师课堂中的几个学习区令人印象深刻。施昌魏老师在评价《身体的“总指挥”》一课中，以当今素养导向的课程新要求为导向，从对核心素养的理解、对课程内容的组织、对课堂教学的实施三方面进行评价，本课在5-6年级的内容要求“说出脑是认知、情感、意志和行为的生物学基础，举例说出保护脑健康的主要措施”，本节课学生对脑的功能有较为丰富的认知，因此课堂上需要进一步增量，了解脑的结构和对应功能，一步步从培养目标出发，找到课程标准，然后落实到教学要求，一步步将“想得到的美丽”转化为“走得到的景点”。课堂借助开放的学习空间打开了学习思维，不同的区域方便学生自主学习，准备非常充分，这样的教学课堂真正做到了“去中心化”，也做到了人人中心。
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孙奇超——杨君名师工
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孙奇超——杨君名师工作室成员

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t T
发表于 2022-09-29 13:38 |只看楼主

学校实验室少也是一个问题，当需要用到实验室的时候，往往需要调课，为了让孩子们看到草履虫也算是困难重重啊
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综合办小龙
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t T
发表于 2022-09-29 21:18 |只看该用户

回复 21楼孙奇超——杨君名师工的帖子

感谢贵校捐赠的草履虫
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luweiwei
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陆炜巍

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t T
发表于 2023-01-31 15:51 |只看该用户

兔年大吉大利！
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呆呆11
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t T
发表于 2023-10-12 10:41 |只看该用户

论坛是个学习的地方，进来学习学习，期待老师的分享
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