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行星距离的纸带折痕问题 [复制链接]

不要油腻的俊哥
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1#
t T
发表于 2022-03-28 21:34 |只看楼主
六下第三单元第二课，模拟行星间距离比例的时候，一条纸带折四次会出现15条折痕，第一条和第二条连在一起的时候，最后端和最前端不重叠也是可以的吧？不重叠，三条纸带47个折痕，重叠45条折痕，这应该不会影响模拟实验吧？
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在水流年
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2#
t T
发表于 2022-03-29 08:24 |只看该用户

不影响，对折四次，一条16格，三条48格，重叠2格，还有46格。太阳是最外面的那条折痕，不占格，所以刚好。
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在水流年
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3#
t T
发表于 2022-03-29 08:26 |只看该用户


这是我班里学生的纸袋情况，女生这里就有数值标着的。
最后编辑在水流年 最后编辑于 2022-03-29 08:28:05
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原来你也在这里
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王伟军

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4#
t T
发表于 2022-03-29 08:27 |只看该用户

我认为不影响的。
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周王庙师
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5#
t T
发表于 2022-03-29 09:26 |只看该用户

这个不影响，就是上课的时候学生在纸带上没有太阳定位会不习惯
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
6#
t T
发表于 2022-03-29 09:49 |只看该用户

我在想为什么要折叠，纸张也折坏了，直接10厘米间隔标注一下也好的，然后把八大行星标注上去就可以了，
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千金
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7#
t T
发表于 2022-03-29 10:20 |只看该用户

折三份，每份折4次，48格最接近，省去粘贴拼接步骤，从45开始倒着标记数字，前面多出来还可以画一部分太阳，个人理解数据处理成份数都可
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白云的家
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8#
t T
发表于 2022-03-29 10:22 |只看该用户

不影响，完全可以让学生在纸带上操作。
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白云的家
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9#
t T
发表于 2022-03-29 10:23 |只看该用户

我在想为什么要折叠，纸张也折坏了，直接10厘米间隔标注一下也好的，然后把八大行星标注上去就可以了，
金亚军 发表于 2022/3/29 9:49:36

这样显得有立体感。
哈哈！
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杨君
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杨君

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10#
t T
发表于 2022-03-29 10:43 |只看该用户

这个只能感受行星间的距离，不能感受真实的空间感。
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汪冰倩8023
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11#
t T
发表于 2022-03-29 10:53 |只看该用户

不影响，教参上也是个建议，有其他方法我觉得可以。
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赵雅珉
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t T
发表于 2022-03-29 11:11 |只看该用户

回复 6楼金亚军的帖子

学生也困惑，其实长纸带每格1厘米也行啊，我也无法解释这个问题
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
13#
t T
发表于 2022-03-29 11:42 |只看该用户

回复 12楼赵雅珉的帖子

这折起来，格子大一点45格，就很长了，
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不要油腻的俊哥
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t T
发表于 2022-03-29 16:06 |只看楼主

我觉得为什么这么折的原因是方便，均匀，对折四次，如果上课期间让学生再去做，画出1cm间距的，花费时间比较多，还可能画不均匀。
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t T
发表于 2022-03-29 16:29 |只看该用户

回复 6楼金亚军的帖子

同感，我也觉得按比例缩小，以厘米为单位标注更方便、精确。
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t T
发表于 2022-03-29 17:32 |只看该用户

折叠后发现纸带向内凸向外凸都有
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蒋昌盛

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t T
发表于 2022-03-29 19:07 |只看该用户

这个应该没什么影响的
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t T
发表于 2022-03-29 23:08 |只看该用户

书本是用三张纸折起来，我用爱牛的长纸带直接量取厘米数，他们边量的过程，也能直观感受到行星距离的差距。
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hy圆圆
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t T
发表于 2022-03-30 08:57 |只看该用户

应该只要最后的天王星能放下就没事
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t T
发表于 2022-03-30 09:06 |只看该用户

我也觉得不影响的
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赵雅珉
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t T
发表于 2022-03-30 09:10 |只看该用户

回复 13楼金亚军的帖子

爱牛耗材箱有超级长的纸带，按照教材好像就不能用，也可能是上课的时候需要让学生一张A4纸试试，明白一张看不出来，再想办法，直接告诉孩子们要3条纸带他们都很困惑
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-04-03 20:24 |只看该用户

没有关系，我觉得在一张纸上画出来也行，这里设计数学的比例尺，快的应该已经学过了
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付出永远美丽
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发表于 2022-04-03 20:48 |只看该用户

这个本身就是模拟实验，只能感受到恒星间的距离
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赵洁莹
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t T
发表于 2022-04-03 21:04 |只看该用户

我认为不影响，学生有概念了就行
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