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《给冷水加热》中的小塑料袋改为气球 [复制链接]

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在给冷水加热这一课中,教材上选用密封袋装冷水,把它分别浸在热水和冷水中,观察水袋的变化。在操作中由于密封袋是透明的,学生观察时不是很醒目,而且密封袋容易发生密封不牢的现象。在操作中,试着把袋子改成气球,打上结后,不易漏水,且颜色鲜艳,学生很容易观察到现象。实验的过程中很快可以看到现象。


刚放入到热水中的气球水袋



已经被加热的气球水袋
本主题由 管理员 金亚军 于 2019/3/27 21:48:58 执行 设置精华/取消 操作
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材料改进,有时就是因为材料短缺,于是就会尝试其他的材料,事实证明这样的改进是简单易行的,点赞!
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效果很明显啊,好办法
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好方法,值得尝试!
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好方法,立马可用!
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气球比小塑料袋容易取材,操作也更加便捷,可视性也特别明显,趣味性好。
用教材教,而不是教教材,感谢分享!加精!
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学具袋里用的小塑料袋,我想是为了尽量忽略塑料袋的重量影响吧。
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回复 7楼儒衣飘飘的帖子

塑料袋的使用不仅仅是重量,而是材质会漂浮,实验中就会出现上浮现象,而气球皮也有这个特点,但是作为替换是相当合适的!
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寻找合适的材料,是个改进的好办法。
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小塑料袋学生很难发现它在水中的沉浮情况,用了小气球,一目了然。谢谢分享
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可以给塑料袋里的水染色
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好方法,马上用起来,感谢分享!
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用教材教,改进材料,有思考,点赞!
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学习了
金国江 桐乡:茅盾实验小学→乌镇植材小学→石门羔羊小学
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好办法,赞。我是在袋子里染色,原理基本相同。
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一目了然,方便操作!
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好办法,自己在做这个实验的时候,觉得效果并不是很好,今天学习了,下次可以用起来
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在袋子上做记号,或者染色的方法,也可以试一试。
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好方法,谢谢分享
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滴蓝墨水或红墨水,效果也是非常不错的。
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好方法,谢谢分享!
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以前的教材《冷水与热水》中也有此环节,一直有争论,就是到底是冷水变热浮起来,还是我们提供的材料本身导致浮起来,记得以前有一节录像课,忘记谁上的,准备500ML大量筒,先装带颜色的热水,再加入无色透明的冷水,会看到注入的冷水下沉,底下的带颜色热水上浮,我觉得那个老师的做法是最直观也是最符合热水上浮原理的。
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这个材料换得效果好多 了,我一个班用塑料袋的,放在水槽里,沉浮不明显,换成气球和烧杯,效果明显多了,就是冷水放热水里,气球里的冷水要多放点,不能沉不下去
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好方法,下次上课可以尝试一下
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方法不错哦,值得拥有。
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冷水要多放,少放的话会由于气球皮本身是浮的,而干扰到实际效果。我记得我区有一次上比武课,该教师就是用气球,结果水怎么也沉不下去
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