小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 4499|回复: 10

五下1-6节知识点整理 [复制链接]

丫子好
头像

  • 蕨类植物
  • 19
  • 2
  • 1104
  • 1085
  • 1010
  • 2011-03-11
1#
t T
发表于 2017-03-03 11:35 |只看楼主
银光图片


现上到第6节了，听说学生对重量、体积、排开的水量，这几个概念糊涂了。现把每节知识点整理了一下，希望这样能不能帮到学生。
无标题.png (, 下载次数:0)

五下1-6节知识点整理(2017/3/3 11:39:27 上传)

无标题.png

最后编辑丫子好 最后编辑于 2017-03-03 11:39:27
分享 转发
TOP
海风
头像

  • 管理员
  • 7279
  • 53
  • 69612
  • 62068
  • 42730
  • 2006-12-07
社区劳模
2#
t T
发表于 2017-03-03 12:20 |只看该用户

用思维导图的方式对单元科学概念进行整理的方法很不错！
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
TOP
朱启跑
头像

  • 节肢动物
  • 1566
  • 23
  • 15531
  • 13850
  • 29600
  • 2013-05-29
3#
t T
发表于 2017-03-03 18:31 |只看该用户

谢谢分享
TOP
盛国荣
头像

盛国荣

  • 哺乳类
  • 9442
  • 5
  • 67521
  • 58054
  • 18250
  • 2006-12-09
4#
t T
发表于 2017-03-03 23:02 |只看该用户

层次清晰对学生整理有帮助
TOP
朱斌
头像

我不张扬

  • 管理员
  • 3019
  • 14
  • 26612
  • 23523
  • 16910
  • 2008-11-02
5#
t T
发表于 2017-03-05 09:51 |只看该用户

简明扼要
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 管理员
  • 15340
  • 56
  • 128502
  • 112882
  • 142920
  • 2006-12-15
6#
t T
发表于 2017-03-05 11:04 |只看该用户

慨念梳理，有利于孩子掌握！真有心！赞！
TOP
曹文佳
头像

  • 管理员
  • 10555
  • 24
  • 79406
  • 68731
  • 49960
  • 2011-10-20
7#
t T
发表于 2017-03-05 19:27 |只看该用户

这个单元适当放慢速度，用思维导图总结这个单元非常好，感谢分享！
TOP
不睡觉的兔
头像

陈建秋

  • 管理员
  • 17925
  • 74
  • 1000210
  • 981915
  • 75380
  • 2006-12-07
优秀斑竹
8#
t T
发表于 2017-03-05 19:39 |只看该用户

正如几位回复的老师说的那样，用概念图梳理，确实有一定的作用。

也请“丫子好”还有其他老师思考几个问题：

1、老师梳理好给学生，学生会认真学习吗？有没有更好的方法，比如让学生来梳理？（手写或电脑软件都可以）

2、有几个知识点概括的过于简单，比如第3课“沉的，排开的水量小，浮的，排开的水量大”，是不是准确？
TOP
影随心动
头像

  • 管理员
  • 12155
  • 22
  • 104517
  • 92251
  • 23870
  • 2007-04-19
9#
t T
发表于 2017-03-06 10:14 |只看该用户

还是建议学生在理解折基础上自己进行整理效果较好
TOP
zixiao_18
头像

子晓

  • 真菌
  • 41
  • 0
  • 283
  • 240
  • 3450
  • 2016-03-18
10#
t T
发表于 2017-03-06 16:13 |只看该用户

用思维导图的方式对单元科学概念进行整理的方法很好！层次清晰，简明扼要，有利于孩子系统掌握本单元的知识！
TOP
丫子好
头像

  • 蕨类植物
  • 19
  • 2
  • 1104
  • 1085
  • 1010
  • 2011-03-11
11#
t T
发表于 2017-03-19 10:17 |只看楼主

回复 8楼不睡觉的兔的帖子

第二个问题，应该这么整理“同重量时，沉的排开的水量小，浮的排开的水量大。”对吗
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器