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排水量与排开的水量 [复制链接]

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排水量与排开的水量

“排开的水量”指的是物体排开的水的体积,而“排水量”通常指的是物体排开的水的重量。——五下科学教参原话


 


我的思考——


我们是不是习惯把简单的问题复杂化,明明很简单的“排水量”,却用两个词语命名,搞得我和孩子们都晕头转向,就简单的用“排水量”一个概念,“排水量”可以用体积表示,也可以用重量。或者干脆直接说“排开水的体积”、'排开水的重量",不是更简洁明了?


 


                                                          ——以上纯属于个人观点

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小学这个单元教学一般讲:排开的水量,跟物体排开的水的体积相关。

追求工作室:http://www.zhuiqiu.name
《科学播客》:http://www.kxboke.com
科学教师之家:http://www.kxboke.com/kxjszj
科学维客:http://www.kxboke.com/kxwiki
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排水量是一个专门术语,用来表示船舶尺度大小的量,即船舶满载时排开的水的质量。排水量通常用吨位来表示,表示船舶在水中所排开水的吨数。
所以教科书用排开的水量来描述,这样跟中学的知识也相衔接。
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以下是引用喻伯军在2015-3-20 14:40:00的发言:
排水量是一个专门术语,用来表示船舶尺度大小的量,即船舶满载时排开的水的质量。排水量通常用吨位来表示,表示船舶在水中所排开水的吨数。所以教科书用排开的水量来描述,这样跟中学的知识也相衔接。

原来有这讲究,学习了。

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我认为体积和水量应该区分开,不宜含糊。
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 还有这么多的关系,真是不可小看
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学习了!

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这两个概念学生易混淆

杭州市保俶塔实验学校310007
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教参真得好好研究
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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以下是引用早起的鸟在2015-3-20 13:48:00的发言:

“排开的水量”指的是物体排开的水的体积,而“排水量”通常指的是物体排开的水的重量。——五下科学教参原话


 


我的思考——


我们是不是习惯把简单的问题复杂化,明明很简单的“排水量”,却用两个词语命名,搞得我和孩子们都晕头转向,就简单的用“排水量”一个概念,“排水量”可以用体积表示,也可以用重量。或者干脆直接说“排开水的体积”、'排开水的重量",不是更简洁明了?


 


                                                          ——以上纯属于个人观点


就字面意思来说,两个说法没有区别,所以表述容易混淆,我也一直认为是一样的。


 


我倒觉得如果出现排水量与排水体积两个词语就容易理解了。


 


专用词语的准确性,值得思考!

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今天还在和孩子们讨论这个问题,排开的水量一般可以看做物体在水中排开水的体积的多少。而排水量一般是指船只等在向前行驶中船后溅起的水花的总量!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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“而排水量一般是指船只等在向前行驶中船后溅起的水花的总量!”肯定不是指水花的总量,没半点关系。我记得排开的水量指排开水的体积,排水量指水的重量,用来表示船只吨位的一个术词。
平湖市新仓中心小学----小兔子
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以下是引用小兔子在2015-3-22 19:41:00的发言:

    
    “而排水量一般是指船只等在向前行驶中船后溅起的水花的总量!”肯定不是指水花的总量,没半点关系。我记得排开的水量指排开水的体积,排水量指水的重量,用来表示船只吨位的一个术词。

    

以前确实没有注意过。意思很接近,实际却有区别。

[此贴子已经被作者于2015-3-23 7:56:17编辑过]

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“排水量”我们老师接触过这个词,学生还不一定接触过,所以对他们说排开的水量我觉得应该没有什么难度,只要不反复干扰。
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有时候讲的太多也不好。这个在小学含糊过去就好
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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这是教师必须了解的!
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最好当然是“排开水的体积”,就不会有混淆。既然“排水量”是统一的概念,如果学生说到了这个,用“排开的水量”来区分,表示这是指的“体积”而非质量也很正常,我想对学生强调一下,他们弄明白的。

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重温该贴,还是感觉楼主的观点很好,科学专用词语应该通俗易懂。
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排水量是专业术语,比较较真,有严格的定义,这是学术上的要求,是约定俗成的,不能随便加字或减字,而排开的水量则可自己定义,避免了与排水量专业术语冲突,但又指向这个专业术语。教师应该把握好分寸。教师只要把握好小学中测的体积,至于说成排开的水量还是排开的体积,这我认为都可以。
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学习了
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我也觉得概念性的知识点一定要弄清楚,不能模糊。课堂实验中多次测量“排开的水量”学生能明白它表示的是体积。”排水量”则在作业本第7页上出现,单位是吨,五年级的学生也是能分清楚的。
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排水量与排开的水量,我还真没关注过,我还以为是同一回事。我也赞同上面老师的说法,用排水量和排水体积,容易区分。
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2019-03-07 21:04:00
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上课时就说“排开的水量“”
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<div class="quote"><b>以下是引用<i>早起的鸟</i>在2015-3-20 13:48:00的发言:</b><br/>
<p><font face="Verdana">“排开的水量”指的是物体排开的水的体积,而“排水量”通常指的是物体排开的水的重量。——五下科学教参原话</font></p>
<p> </p>
<p>我的思考——</p>
<p>我们是不是习惯
金亚军 发表于 2015/3/21 17:51:00 非常支持你的观点,排水量这个名词不可丢,初中教材会有涉及,排开的水量这个词确实可以用更以区分和学生理解的词来说明更好!
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吃透教材,融会贯通才是正理
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孩子上课的时候往往也说排水量,确实排水量和排开的水量应该让孩子区分开来,我就告诉孩子,排水量是船舶满载时所排开的水,而排开的水量是这个时候小船所排开水的体积。孩子一听就明白了
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