今天在我的课堂上，给学生小钢珠、回形针若干，让他们自己想办法研究磁铁各部分的强弱。学生达成的共识是：磁铁两端磁性强，向中间渐弱。关于红、蓝哪端强，学生展开了激烈的讨论。有的认为一样强，有的认为是红的强，有的认为蓝色强。认为红强的，两组理由是用钢珠放在中间，钢珠基本上跑向红色；另一组两极各放一颗钢珠，同样摇晃，蓝端钢珠易掉；认为蓝端强的有两组，原因是吸钢珠距离，红色离的近一些，蓝色可以离的略远一点点。认为一样的，有4组用的是挂回形针的方法，两边都挂的回形针个数相同，所以认为相同；一组认为吸的距离基本一样；所以磁性强弱基本相同，还有一组两个相同的磁铁分别用两端拔河，胜负差不多，所以认为基本相同。
我进行总结时，先强调的了达成的共识。并问学生，到底是哪端强，还是一样强，通过今天大家的研究，如何给一个结论。有学生说，挂回形针的方法比较好，数据的方法看起来更科学一些，误差可能比较小（得到了不少同学的肯定）；有学生说，数据这个好是好，不过也不一定能说明其他 方法不对。如果磁力大小相差特别小，差不了一个回形针那么多，也是有可能的。
我接着，怎么办呢？今天没有结果？学生说，应该是差不多。我总结说，严格一点来说，差不多是不行的，只不过，今天我们用的方法研究的结果是基本相同，要想准确知识，还需要更先进一点的实验工具。
课后我在也在想，谁有磁传感器，测量一下看看数据如何？
