[原创]02复星桂馨奖学金“苏湘科韵”活动记录贴 [复制链接]

桂馨科学教师培训（四川雅安芦山站）研究课心得

 

 

 

在芦山站的两堂研究课上有许许多多的收获和想法。

比如，教师在公开课前的一些准备工作。之前看李镇西的书时他就曾经讲到他最不喜欢借班上课，因为对学生不了解，而教师对学生的了解又是很必须的，因此每次外出上公开课他都会提前一天进班了解学生。（虽然李老师是搞语文教育的，不过有些东西也都是相通的。）第一堂课的老师前一天应该是时间不太够没跟学生提前交流，不过走进课堂后她首先热情地跟学生打招呼，拉近了距离感。这是很好的。不过作为科学教师，课堂上的语速应该不能太快并在强调重点的地方下重音。这主要是为了留给孩子们思考的时间和余地，让孩子抓住思考的重心进行思考。在科学课上，教师要说，不过也只是主导而已，不是主体。说的要少，但又必须说到关键点必要点，还必须留大量时间给孩子们自主探究。因此，都说科学教师难做——————也确实难做。

现在，科学课总是大力提倡情境教学，但也有人主张简单深入。我总觉得，作为科学课，很多时候创设情境引起思考是很有必要的。不过，这个情境，往往要能引起孩子兴趣并指向性明确。老师的创设情境很重要，懂得如何提问更重要！

科学教师的科学素养太重要了！教师，传道授业解惑，但教的知识都是错误的怎么可以？！比如，学生提出很好的想法，教师否定。提出错误的见解却肯定了，这怎么可以！因此，平时得多积累科学知识。别说小学科学容易教，现在小学生见识面都很广！甚至有时他们对课堂上的知识的感兴趣成都还不如课外高。比如他们要是问起教师核潜艇，航母，导弹，火箭结构，国防军工，宇宙空间，恐龙......等等。这一切，他们可能是在科普书籍上看到，或者是电视视频，或者到科技馆，博物馆参观获得的一些知识。这些知识也是科学知识，孩子们在课外接触的比我们想象的多。教师要走进他们的世界，除了要学好大千世界的规律，更要广泛涉猎，与时俱进。当他们问及种种问题时，你又该如何为他们解释，如何走进他们？......积累！

关注学生。很多时候，我们发现一堂课下来举手的孩子越来越少了，眼神越来越黯淡，背越来越塌。不是因为别的，问题出在老师身上，出在课堂设计上！这说明，他们对老师提出的问题或布置的任务不感兴趣。本来可以很快可以完成的事情，但很长一段时间还没完成，归根结底还是因为觉得无趣。曾经长沙市以为科学老师告诉我：“新手老师上科学课，不要像太多，你就想，怎样把这节课上的有趣！”那么怎样才有趣？科学世界有一扇门，老师在门内，学生在门外。作为老师，你是想把孩子拉进来拽进来？还是把这个世界演绎得足够精彩，让孩子开开心心地自己跑进来？因此，教师在课堂上要关注学生，以学生为中心并做出相应调整。

要让孩子在科学课上养成良好的科学习惯，实验习惯。这些主要体现在课桌的摆放，实验能力水平，小组合作交流，汇报，独立思考，善于倾听，材料利用......等等。

教师自己想出的问题，不要强加给学生。明明学生没想那么多，如果硬是强加给学生，只会适得其反，越弄越乱。汇报交流结论时，教师只能在有些方面给予指导，而不能自己说出答案！也不要提出一些没有价值意义的问题，没有必要。

 

桂馨苏湘科韵组会议记录

记录人：湖南第一师范虞相如

会议时间	2015年5月25日 星期一20:00-21:00
会议地点	QQ群：桂馨2组
主持人员	杨淑琴
参会人员	魏红春老师、杨淑琴、虞相如、石银芝、朱玉洁、熊小婷、周翠、肖爱玲、彭文静
会议内容	一、 点到 二、石银芝总结上周发帖情况： 个人帖： 玉莹，爱玲，银芝，相如，文静，颜青， 小组专帖：银芝，玉莹 辅导员建议：最好弄张表，把检查结果都量化。量化为分数，十个人都清楚自己的分数更好，给十个人一个排名，更有说服力。 三、总结桂馨科学教育交流群网络研修情况 整体不错，杨淑琴能随机应变，主持的还不错，组织方面还有许多不足，毕竟第一次，但其实可以更好的。通过同学讲解，其实能真正学到的东西不多。模块化还有些僵硬，有些同学的发言不够生动，参与度不高，但是通过这种交流，应该可以让其他小伙伴感受到，我们的线下活动还是很有意义，很丰富的。 建议：可以把自己感兴趣或印象最深的事情说一说，就课说课没啥意思 四：计划：安排一次小组活动 时间及内容：针对走向探究的科学课，大家发言谈谈机子的看法，周四晚8点到九点，可以用文字的形式。每人写500字心得，不得到网上抄袭。 五：本周任务 将近月末，石银芝30号晚交简报，分别给辅导员，王凯、管美艳。负责的简报，大家积极投稿，献计献策，我出一篇。大组活动的心得感受。 2、28号，小组研讨《走向探究的科学课》，29号最迟交稿子到石银芝那里汇总，虞相如负责通知石银芝。 3、群值班效果需要加强，有事要向另一位值班同学说明。 4、安排28号小组活动主持人，会议记录员：肖爱玲，张玉莹 5、悦读周报名情况：大家需把名单尽快交给管美艳老师 6、辅导员最近录了课，下月上传至群，大家可积极评课。 7、杨淑琴可投一篇大组活动主持心得

  

5月23日大组活动主持计划

1、活动主旨：

针对桂馨基金会带领我们进行的第一次线下活动：桂馨科学教师培训雨城站，芦山站的学习进行交流。

2、活动时间：5月23日19:30—21:00        活动平台：桂馨科学教育交流群

   主持人：杨淑琴            点评嘉宾：丁建国等

活动主题：桂馨科学教师梦——雨城芦山

活动形式：网络语音及视频对话，也可通过文字，ppt进行交流

组织：桂馨科学教育专业师范生奖学金“苏湘科韵”组

主持人：杨淑琴

活动流程：开场（ppt、配音乐）

          听课篇（由参与雨城芦山站桂馨科学教师培训的同学针对研究课和讲座进行发言，丁建国老师负责点评。）

          收获篇（主持人发布参与桂馨科学教师培训学院的感想，在线师生共同提问，研讨并对桂馨团队建设等问题提出建议。）

分工：杨淑琴、石银芝、虞相如负责计划编写

      彭文静、张玉莹、周翠、熊小婷负责PPT制作

      朱玉洁 组织大组讨论交流

3.学员发言顺序：

动物的生命周期 李佳妮                  负责人：曹英

点亮小灯泡     高桂花                  负责人：曹英

滑动与滚动     丁建国                  负责人：朱玉洁

空气有重量吗   陈惠隆                  负责人：朱玉洁

一天中的食物   胡燕                    负责人：李志鹏

点亮小灯泡     董兴成                  负责人：李志鹏

滑动与滚动     丁建国                  负责人：贺娇娜

电磁铁         叶军                    负责人：贺娇娜

科学探究活动与科学课堂教学改革 章鼎儿  负责人：饶思琪 刘红星

参与式科学探究课堂活动和讲座   路培琦  负责人：何欢   张思琴

教学工具箱使用培训  章鼎儿             负责人：杨淑琴 汪佳慧

4.主持人在主持和发言时，使用网络视频的方式与大家对话。到培训成员发言时，利用视频或者语音的方式，让培训成员进行发言。培训成员发言时间为每人6分钟。剩余时间为辅导员老师点评和其他小伙伴提问，桂馨基金会老师提出要求并总结。

5.串词

    亲爱的桂馨奖学金小伙伴们，大家晚上好。我是桂馨科学教育专业师范生奖学金第二组“苏湘科韵”组的杨淑琴，作为今晚的网络会议主持人主持本次网络会议。本次网络会议主要是针对桂馨基金会带领我们进行的第一次线下活动：桂馨科学教师培训雨城站，芦山站的学习进行交流。我们的主题是：桂馨科学梦——雨城芦山。首先，感谢桂馨慈善基金会提供的良好机会和平台。

本次培训我们科学教育专业师范生共十人参与。其中，雨城站2人，芦山站8人。参与雨城站培训的分别是南京晓庄学院朱玉洁和四川师范曹英。参与芦山站培训的师范生有湖南第一师范学院的贺娇娜，李志鹏，杨淑琴。四川乐山师范学院刘红星，饶思琪。湖北武城学院张思琴，四川师范何欢，浙江台州学院汪佳慧。可以说，参与这次活动的小伙伴来自全国各地。这期间，我们不仅聆听了路培琦，章鼎儿老师的讲座和评课，还进行了实际公开课的听课学习。（上传雨城，芦山站课表）相信所学到的知识和实际的感受是非常多的，那么今晚，就让我们在这里一起表达和交流，大家一起学习，共同成长。请大家积极发言，希望参与培训的学员积极交流学习内容和感受。

今晚，首先让我们有请四川师范的曹英同学和我们一起分享研究课：动物生命的周期和点亮小灯泡。你好曹英，现在可以开始了。

谢谢曹英，确实，科学老师要上好一堂科学课是很不容易的，特别是点亮小灯泡一课，是一堂非常经典的课，要想上好，要费很多心思。曹英刚才讲的是雨城当地老师的研究课。那么在雨城学习期间，来自浙江的丁建国老师和陈惠隆老师也分别为雨城区的孩子带去了两堂公开课，分别是《滑动与滚动》和空气有重量吗？接下来发言的浙江晓庄学院的朱玉洁同学。由于今晚朱玉洁同学不能到场，她将用录音的方式跟大家来讲述。

大家听完了吗？好的，下面是对芦山县两堂研究课一天中的食物和点亮小灯泡的学习体会，为我们进行报告的湖南一师的李志鹏。有请志鹏。

谢谢志鹏。同样地，在芦山，我们除了听当地老师的研究课外，来自浙江的丁建国老师及叶军老师也为芦山的孩子们带去了两堂科学公开课《滑动与滚动》，和《磁铁的磁性》。这个部分为我们报告的是湖南第一师范学院的贺娇娜。娇娜你好，可以开始了。

娇娜讲的很精彩。本次培训除了听公开课，章鼎儿，路培琦两位老师也分别为我们做了讲座。讲座十分精彩，南章北路两位老师的精神也令我们非常地感动。4月27号下午章鼎儿老师在芦山县教育局为我们讲了科学探究活动与科学课堂教学改革，这个环节由饶思琪和刘红星为我们汇报。欢迎。

谢谢思琪红星，同样的，除了章鼎儿老师，路培琦老师也进行了参与式科学探究课堂活动和讲座，当时我们都当了小学生，学习了科学的建模。到底怎样做的呢？有请何欢和张思琴为我们讲述。

谢谢何欢思琴。那么在29号上午芦山教育局，章鼎儿老师还为我们讲了工具箱的使用，这个内容就由台州学院汪佳慧和我来为大家讲解。首先有请佳慧。

好的，参与培训的师范生学院已经发言完毕了。那么在雨城和芦山两站的培训中，有一位老师他是一直参与其中的，就是丁建国老师，今天我们有幸请到了他。接下来，欢迎丁建国老师为我们本次培训以及他的课做一个点评。

谢谢丁老师，讲好精彩。老师能在百忙之间抽出时间非常不容易。接下来是大家的提问环节。大家可以自由发言，也可以对我们的团队建设及活动方式提出建议。

感谢大家能抽出时间参与本次线上网络研修！也感谢今天发言的所有老师同学。那么，本次研修就到此结束了，我们下次再见！

6.交流

   培训学员及辅导员轮流发布学习内容和心得，并对所发布内容进行一些简单的讲解。

7.未参与学员，参与学员，群内老师辅导员就本次培训进行探讨。

8.欢迎桂馨基金会科学教育专业师范生奖学金参与成员及辅导员对线下及线上活动、团队建设提出意见和想法，交流经验并相互提供学习资源。

9.桂馨基金会老师提出要求和总结

10.会议结束。

策划：苏湘科韵组 杨淑琴

2015年5月16日

    

桂馨-苏湘科韵组会议记录

记录人：湖南一师杨淑琴

会议时间：	2015年5月19日星期一20:00
会议地点：	QQ群:桂馨2组
主持人：	杨淑琴
与会人员：	桂馨-苏湘科韵组组员
会议内容：	1. 点到； 2. 专帖论坛建设情况： 2  暂未统计 3. 学习其他组发帖优秀的地方，相互分享浙江小学科学网研修感受及其他优良的、与科学教育有关的学习资源，相互推荐书籍； 4. 浙江小学科学网网络研修感受要积极发帖。 5. 本周五进行大组活动，由我们组组织，杨淑琴准备好，其他人要配合，具体规划要上传至群共享。21日晚20:00群内具体商讨。 6. 五月份组内简报现已可以积极投稿，鼓励多样形式。 7. 基金会会发给大家一批书，数量有限，按发帖情况和平时表现发，需相互借阅； 8. 向馨梦组学习专贴统计方式； 9. 每天群值班的成员需每天顶小组帖，并学习其他小组的帖，相互进步。

桂馨科学教育专业奖学金“苏湘科韵”组第二次会议

会议时间：2015-4-14 20:00-21：30

参会人员:
 辅导员：魏红春

小组成员：杨淑琴，虞相如，朱玉洁，石银芝，彭文静，张玉莹，肖爱玲
会议记录：杨淑琴

会议主持：辅导员魏红春 
会议内容：

一、下载小组信息表，确定小组名称

二、 确定小组特色

三、确定小组学习计划

四、确定家庭成员及小组工作安排

五、近期活动介绍及报名情况

会议具体内容：

一、 下载小组信息表，确定小组名称

1.各成员下载小组信息表，开始讨论小组名称

2.组员各抒己见

杨淑琴：“科教兴国”组，“火箭”组，“science新秀”组

肖爱玲：“科学新秀”组

虞相如：“科韵”“翼翔科友”

彭文静：“科学新贵”组“探索小组”

朱玉洁：“passion for science”

张玉莹：“Mr science”

石银芝：“居里赋人”

辅导员魏红春：“探索科韵”“苏湘科韵”

3．小组名称确定

小组成员投票表决，最终确定“苏湘科韵”为小组名称。（本小组成员1位来自南京晓庄学院，9位来自湖南第一师范学院。）

二、 确定小组特色
1、辅导员提出要求，小组成员开始讨论。

杨淑琴：以科学教育为中心，教学相长，促进科学教育师范生向卓越科学教师发展。

虞相如：我们一师范的，我了解的同学，非常的热衷于科学赛课，很是勤奋，几乎都有科教的赛课经历。此外，也非常的注重全面发展，多才多艺，思维细腻，发展且独到。

朱玉洁：无用之用，方为大用。”科学探索，从有意思开始，向好奇心致敬，方能有意义，方能奏响科学韵律。

石银芝：我们学校注重科学实践这方面，实验动手操作能力感觉不错。

2、特色总结：

（1）以科学教育为中心，教学相长，促进科学教育师范生向卓越科学教师发展。

（2）我们一师范的，我了解的同学，非常的热衷于科学赛课，很是勤奋，几乎都有科教的赛课经历。此外，也非常的注重全面发展，多才多艺，思维细腻，发展且独到。

（3）我们学校注重科学实践这方面，实验动手操作能力感觉不错。

（4）“无用之用，方为大用。”科学探索，从有意思开始，向好奇心致敬，方能有意义，方能奏响科学韵律。

三、确定小组学习计划
1.辅导员提出要求（如图），组员各抒己见。

杨淑琴：这学期我们大三课比较少，因为之前参与赛课活动的时候认识了长沙市的许多小学科学名师，这个学期我经常去小学听他们上课，接触和了解学生。因此在学习计划方面，如果大家愿意的话我可以联系长沙优秀的科学教师，大家有时间可以跟我一起过去听课。另外，我们小组成员之间可以相互模拟授课听课，评课，交流心得，参与网络研修。在教学方式，教学材料上我们可以分析一下教材，对原有的教学方式进行一些改进，（之前我去听长沙市科学骨干老师示范课时，一个老师对北极星不动的秘密演示教学进行了改创，利用激光将北斗七星和北极星打到天花板上再进行授课，教学效果十分优秀）可以多看不同版本的教材（许多老师都跟我抱怨过教科版小学科学教材很多地方编的不合理，有许多实验也不合理）。另外，有什么新的资源资料也可以相互分享。去年我在参加比赛时获赠一本章鼎儿，路培琦，李子平评说科学课的《走向探究的科学课》，是一本很好的书，也是很有价值的资源。大家如果想看也可以相互借着看看。在教学中有些专业知识方面的问题 （物质科学，生命科学，地球与空间科学）我记得以前张平柯，郑敏，黄文，庄远红，陈莉几位老师在做国培的时候都对这三个方面的难点及知识点突破做了许多课件，也做了讲解，也说了许多关于科学精神，科学习惯养成方面的问题。我们可以试着向他们要一些国培的视频进行观看。我觉得这样是非常有意义有必要的。。。同时，也希望魏老师能为我们解答一些问题，多多指导我们。 

彭文静：除了看教学视频外，应该定期交一些教学反思，这样可以促进思考。我们可以思考一下我们真正的需求再哪方面。

辅导员魏红春：每组一个小组长（辅助辅导员进行组员管理），一个宣传员（负责小组论坛账号更新，小组成员论坛账号管理、资源库建设）；

1、每组每月1~2次例会（会议记录）、1篇简报———小组活动记录贴。

 2、每组每人每月一篇听课笔记，一篇读后感，整体活动的活动反思———个人成长贴。

朱玉洁：我希望大家可以分享优秀的科学资源，例如优质课视频，国外优秀科学教材，汲取先进教学理念，教学设计创新点。好的科学书籍，可以辅助课堂教学的app，让技术走进课堂。

2、组员在学习方面的迫切需求。

彭文静：感觉自己的教学理念不成体系，上课没有科学味，没有探索感。

虞相如：我们的动手能力和思维还不够多，可以多进行实验的设计与指导，先打好底子，再谈创新。

杨淑琴：了解学生很重要，比如学生的知识把握程度，前概念…..得多下小学了解学生。

肖爱玲：1.解读教材的能力。2.专业知识。3.科学制作能力。

石银芝：1.缺乏真正面对小学生上科学的经验。2.缺乏将一些比较难的科学知识用简单易懂语言教给学生，就是课堂语言组织。3.希望有机会能更多聆听一线教师们的授课，经验分享，指导。

杨淑琴：课堂重点的把握。

朱玉洁：难点的突破。

虞相如：设计课堂的能力远远不够。实习期间发现自己设计课堂的衔接不紧凑，专业知识匮乏。可能是书看少了。

辅导员魏红春：所以读书很重要，所以我是这样想的：

（1） 每月安排2次读书交流。

（2） 把我的课发到群内，或者我们共同看课例研讨。

（3） 积极参加大组网络研修。

3.教材分析

虞相如：长沙用的是教科版，常德是河北版。

辅导员魏红春：我们用的是教科版，朱玉洁用的是河北版，但知识点都是相通的。以教科版为主，取其精华！读书，听课，说课，评课。

肖爱玲：刚开始：魏老师介绍，我们先学习。以后再大家分享。

四、确定家庭成员及小组工作安排

1.辅导员提出要求（如图），小组成员竞选小组干事

2.小组成员自荐、投票表决小组工作安排

结果：

组长：杨淑琴

宣传委员：石银芝    

宣传助理：张玉莹

2.辅导员对小组干事体出要求：每个小组有一个账户名称，由小组宣传员记录活动，如例会，统一活动等。学院跟帖交流，每个学员有一个账户名称，由宣传委员进行统计。

石银芝：我们小组学习成果的展现方面除了论坛，我们可以制作一个只属于我们小组的网站，一张主网页，组员每人一张分网页（内容有：个人简介，活动记录，日记，感想心得，照片等。）大家可设计自己的网页版面，我尽力而为制作。另外，我们也可以录制微课视频，记录，展现每个人的教学风采，效果非常可观。

辅导员魏老师：以后组里的事每个人要轮流负责。每组一个小组长（辅助辅导员进行组员组织管理），一个宣传员（负责小组论坛账号更新，小组成员论坛账号管理，资源库建设）。

1. 论坛设计

每个学员有一个账户名称，由本人记录培养计划中的成长足迹，学员可跟帖交流

每个小组有一个账户名称，由小组宣传员记录小组活动如例会、统一活动等，学员跟帖交流

2. 论坛命名规则

浙江小学科学网小组论坛账户名称命名规则：

组别+复星·桂馨奖学金+组名+活动记录专贴    

例如：01复星·桂馨奖学金“勇者无畏小组”活动记录贴

浙江小学科学网论坛账户名称命名规则

编号+复星·桂馨奖学金+姓名+活动记录专贴

例如：0101复星·桂馨奖学金王凯活动记录专贴

五、近期活动介绍及参与情况

1.辅导员发布最新活动消息（如图）

3. 辅导员要求：小组成员可争取去四川雅安的教师培训，4月25日的研修活动小组每位成员都必须参加。阅读周的活动有意愿我们可以以团队的名义参与。

4. 辅导员发布阅读周申请（如图）

辅导员要求：肖爱玲，张玉莹，杨淑琴几位同学商量暑假阅读周的事。另有今晚未到的三位同学（周翠，熊小婷，马颜青）要书面说明缘由。

小组成员反馈：小组成员十分愿意参加四川雅安培训、暑假阅读周活动，以及网络研修。

六、会议结束，自由讨论

2015年4月14日

会议记录：杨淑琴

读《走向探究的科学课》有感                 

最初拿到《走向探究的科学课》这本书时，刚结束第三届全国科学教育师范生教学技能创新展示活动，桂馨将它作为纪念品送给了我。一看作者有三位：路培琦，章鼎儿，李子平。传说中的科学三剑客。

本书的序言是北京桂馨慈善基金会理事长刘桂作的，一开篇便提出：“中国教育与美国教育的差别在哪里？答案有很多，但有一条大家都比较认可，那就是我们培养的是考试机器，而美国培养的是活生生的人，会思考，能创新的人。”

小学科学课的开设是十分重要的，它基于人发展，社会发展，国家发展的需要。现在之所以提倡“科教兴国”提出“科学技术是第一生产力”也足以看出一个民族未来发展之根本在于科学技术的发展情况，而国家科学技术发展的根本则在于公民的科学素养。而科学素养要从小开始培养。

本书共分为两个部分：专家讲座和教学案例评析

章鼎儿老师的讲座有两堂，一堂是《科学探究活动与课堂教学改革》另一堂是《小学科学教学工具箱的使用》这两个讲座我在芦山学习时有听过。章老师讲的非常好，不仅讲到了小学科学教育发展现状，与美国的差距等等，还讲了他的教学实例。如：《红黄蓝》，学生在进行观察探究活动时，纪律很乱。但是章老师进行了课程设计进行了改进以后，一切都井然有序地进行了。章老师讲到：“其实不是纪律问题，不是管理问题，而是学习主体的研究认识问题。”如果科学课上的非常乱没有控制，那么教师得好好去思考如何更好地组织教学活动。除此之外，课堂上还得注意让孩子养成倾听和表达的习惯。通过瓢虫和磁铁的磁性，我们更加可以看到，如何才能再次激起孩子兴趣，让孩子通过简单的方法记录复杂的问题。对于工具箱，相信大家并不陌生。教科版小学科学教材一共有八册，我们的教学工具箱也就配备了八个。不过相比美国还是有差距的，美国是一个单元一个工具箱。工具箱里面装着各种各样与教科书相对应的器材，比实验室的教材设计更加多样化，合理化，解决了教学时材料缺乏和材料不合理的问题。教学工具箱里的东西设计合理，更加符合孩子们的实际需求，心理需求。包括便捷式显微镜，刻度杯，雨量筒，放大镜，年轮标本，影子测量器，日晷等等。利用工具箱的材料，章老师举出了硬度比较和谁先迎来黎明的例子。十分实用，十分有趣。

路培琦老师的探究活动的体验与设计我在芦山也有亲身体验过。分别由四个部分组成：跳青蛙，摆的快慢和什么有关，解暗箱，制作水火箭。

跳青蛙的游戏来源于兰本达在中国讲学时的一个游戏。路老师把它放到了讲座中，这个游戏讲的是数学的建模。之后讲到摆的快慢与什么有关，讲到的是科学的建模，所以说科学和数学很多时候是不分家的。路老师讲的解暗箱活动十分有趣，用电路检测器检测暗箱中的电路。这又有什么意义呢？其实，在许多科学探究中都会有这种情况。也许要探测这个盒子里的电路更简单的方法是直接打开盒子，但如果要探测地球的内部结构呢？总不能把地球都剖开吧？所以要使用仪器进行探测，对现象和数据进行分析，从而得出结论。这也是科学探究中一种很重要的方式，也是必须培养的能力。最后一个活动是制作水火箭。这是一个很有趣的科学制作活动，利用矿泉水瓶，橡皮塞等简单的材料就可以制作出一个能飞上天的火箭。在科学教学中我们也应该多进行这样的活动，激发孩子们对科学活动的兴趣。今天也许他们只是爱一些简单的科学活动，明天也许他们就是科学家！

李子平老师的讲座《科学探究之“器”》我没有现场听过，非常遗憾。但是通过看这本书，我们也不难发现科学教学中器材的重要性。包括轮式测距仪，激光测距仪，风速计，还有一些简单的制作，如娃娃发射器，空气炮等等，不仅向我们介绍了一些高端而必要的仪器，还讲到了一些有趣的制作。让孩子们接触到这些并对所学知识合理应用，这是非常必要，非常可取的。

第二个部分则是教学案例评析。具体案例情况在这里不多讲，总之，专家们点评的非常深刻也非常到位。虽然这些课已经算是好课了，但仍存在各种不足。因此，科学课上最重要的还是得体现对学生的尊重，以学生为中心并组织好教学活动。在器材研究和选择上，也需要老师多花功夫。要上好一堂科学课是相当不容易的。

《走向探究的科学课》是一本好书，希望接下来我还可以读到更多的好作品。

2015年5月28日

桂馨“苏湘科韵”组  杨淑琴

5月23日网络研修主持有感                 

      5月23日是个特别的日子，在这一天的7:30——9:00，我，作为主持人，第一次主持了桂馨科学教育交流群的线上研修活动（以下简称大群），这是我的第一次，也是大群的第一次网络研修。本次活动针对桂馨基金会带领我们进行的第一次线下活动：桂馨科学教师培训雨城站，芦山站的学习进行交流。发言人是参与雨城芦山站培训的桂馨基金会奖学金候选人——来自全国各地的十位小伙伴们。

估摸着是研修前两周接到通知，辅导员魏老师首先让我仔细想想，想好了再作一个活动主持计划发给她，我考虑了大约一周的时间，决定用网络视频的方式研修，自以为差不多了，就将制定的大组活动计划发给魏老师。

其实还很不完善。

      没等到晚上开会，我就去问了管美艳姐姐，把计划发给她，让她给我一些建议。美艳姐很快就回复我，主要内容是说我对本次研修活动的定位不够准确，不是应该站在主持人的角度去思考问题，也不是你一个人在战斗。这件事需要“苏湘科韵”组一起完成，应该站在组织者的角度考虑问题，而不是简单地写个主持流程出来。美艳姐这一番话非常有效果，开会前我重新修改了计划，再根据美艳姐提到的点和组里的小伙伴们进行商量，逐一修改，分配任务，下达任务，收集资料。由于要赶进度，几乎每天晚上都会开会，最后一次会议还专门在群内彩排，我们发现了许多问题，也商量着解决了一些疑难。魏老师还专门让馨梦辅导员张旭老师对我们进行指导。辅导员认真监督，我们自然也不敢懈怠。

23号这天，由于寝室网速不行，我和张玉莹提前了两个小时早早到网吧开机彩排。一切准备就绪后，终于开始正式研修。

      我照着台词念，刚开始真的好紧张，毕竟是第一次主持这样的活动，漏字错字的现象出现了好几次。由于有几位小伙伴没有及时上线，又要及时重新调整出场顺序，急了我一脸的汗。不过最终还是将研修完整地进行了下去，有惊无险。毕竟是第一次啊！

      通过这次网络研修，我发现了一些网络研修交流需要注意的问题。

      1.如果需要视频的人很多，而且在不同的地方，可以提前用微课的方式提前录好，在网络研修时进行播放，这样既节省时间，又方便协调，能提高效率。

      2.网速很重要。做网络研修的主持，如果网速不好，会导致许多视频资料无法播放，声音也会很小。

      3.人员安排很重要。大型的网络研修，光靠主持人一人组织是势单力孤的，如果能把你的团队，小组都发动起来，组织好那就成功一大半了，还能为自己分担许多事。

      4.进行发言的稿子要提前完善地准备好，流程要多走几遍，大事面前不能打没有准备的仗！

通过这次网络研修，发觉自己还有许多地方需要不断提高，但作为大组研修的第一次，能得到老师们的肯定和夸奖我很高兴，为我们整个组感到高兴。在组织上，角色定位上也取得了许多突破。通过这次研修，相信以后我们会做的更加好，更加完善。桂馨大组的线上活动会越来越吸引人！

2015年5月30日  桂馨“苏湘科韵组”杨淑琴

有所思有所得！！！！！！！

7月份是暑假第一个月，期末考试后兴致勃勃在网上订购了全套水火箭制作材料，打印了二十份《茉莉花》合唱简谱。所谓物尽其用，人尽其才，准备好这些东西下湘西支教参加阅读周，内心充满期待。
天有不测风云。把这些准备好后家里突然来电，母亲重病需要立即手术。这使我不得不将自己准备好的所有材料给周翠，硬着头皮走上回家的路，暑期支教行动就这样遗憾告吹。
母亲第一次手术期间，我和爸爸轮流着在医院照顾她，也痛彻心扉地感受到为人子女长大成人却又未好好尽孝的自责，甚至恨自己，如果不是因为母亲要抚养我们，她就不至于太过操劳，如果不操劳过度，也许她便不会落得这般田地。除了安慰，还是安慰。
几天后，爸爸让我们回了老家，并把村支部的钥匙一并给我，眉眼并未舒展。
七月下旬，除去洗衣做饭驯养兔子，几乎每日都在农家书屋整理书籍报刊和阅读，阅读速度不算快，花了7天才看完了一本《史记》的文言白话对照版。太史公的记述详略得当，精彩的部分描绘的跌宕起伏错落有致，脉脉相承引人入胜。除了人物及国史的记传，还有中国古代认可的的天文地理知识，历法，礼乐等等。妙哉！
除了文史方面的典籍，也有意无意地留意了一下有关科学的书籍著作。最开始想要找的是《本草纲目》《黄帝内经》《千金方》等。我本对中医，药理就略有些兴趣，恰逢母亲患病，巴不能自己转行悬壶济世去。苦于农家书屋藏书太少，中医没学成，倒是看了《昆虫记》，《动物进化史》以及人体穴位知识和一些零零散散的急救常识。闲暇期间偶尔护理护理自己多年以来培植的花木和药材。有月桂，黄花石榴，山茶，紫薇，梨树，紫杜鹃，木芙蓉，银杏，黄芪，绞股蓝，曼珠沙华，普洱草，红豆杉等等，有些是近年种植，有些已经十几年，要么是从深山寻来，要么是买来。这些也引起了我的深思：目前，孩子们的知识和思维越来越开阔，史前进化史，医学，药学等知识不也是科学吗？由于我家是侗寨，建筑也还是传统的侗家木阁楼，清晨云蒸霞蔚，烟雾缭绕，傍晚斜阳若影，蝉声起伏——于我而言，倒别有一番南蛮森林公主的感觉。
这样的生活返璞归真不错，但有一点不好，就是通讯。能与外界保持联系的唯一一种东西，就是手机。
五年前，我从这样的大山深处走向了城市。
再后来学习了科学，文学和声乐。很多时候甚至觉得自己并非一个纯粹的科学老师，毕竟目前来讲，文艺上的造诣多于科学上的造诣很多。我爱科学，它是我的专业。
如今，我正期待着下半年的实习生活。

桂馨-苏湘科韵组会议记录
记录人：湖南一师杨淑琴
会议时间：    2015年8月24日星期一20:00
会议地点：    QQ群:桂馨2组
主持人：    魏红春
与会人员：    桂馨-苏湘科韵组组员
会议内容：    1.    点到；
?    到会：杨淑琴、彭文静，周翠、张玉莹、朱玉洁、石银芝、虞相如、肖爱玲
?    缺席：熊小婷、马颜青
2.    预备组织下学期小组线下活动，计划活动内容：
?    地点：湖南长沙
?    时间：2015年11月
?    活动内容：1.导师指导说课。2.课标理解。3.科技创新。4.成绩和探究的关系。
?    联络人：周翠，张玉莹，彭文静
3.    如何上好第一堂科学课：
1.上浙江小学科学网观摩。2.导师提供想法。
4.    桂馨下学期培训活动：
1.10月26日湖北襄阳骨干教师培训。2.11月5日四川雅安培训。
5.    就4-8月的网络研修进行回顾，对接下来的研修进行计划。
6.    就本月学习情况积极进行简报投稿。