上虞区2019学年度共同体樊少飞专帖 [复制链接]

这个蜡烛好像不是实验时配备的蜡烛，是学生自带的吗？ 章俐鑫 发表于 2020/5/12 14:19:27

家庭实验

不同的蜡烛，燃烧性能是有差别的。有些燃烧不充分，比如原来的红蜡烛，黑黑的碳，积碳严重。后来的白蜡烛就好多了。现在孩子过生日用的蜡烛，我感觉积碳还要少。酒精灯，有没有积碳，还真的没有仔细观察过。

回复 305楼上虞水手的帖子

是的，感觉吃烤鱼的时候，底下烧的固体酒精，基本没有烟。

最近开始要上第三单元了，宇宙方面的知识真的是一个盲点。第一课《地球的卫星——月球》如何上得有趣呢？ 本来想着开一个月球交流大会，尝试了一个班级，纪律很难管理，孩子也大了，大家有没有好的办法呢？望指点。

北斗七星模型，在使用时，学生似乎很难具象，有什么好的办法。感觉这个鸡肋，还不如直接看星图。

最近在试卷上有一道题，判断，化学变化一定伴随物理变化，大家觉得是对还是错？我觉得是对的。然后学生问我，小苏打和白醋的混合，哪里是物理变化？我想了半天，然后我说瓶子温度会降低，是物理变化。我也说不出，别的明显点的物理变化了，走过路过的各位大神指点。

首先要明确物理变化和化学变化的概念物理变化：是没有新物质生成的变化,事物形状、质量、性状（比如气液固直接的转换）都属于物理变化的范畴.化学变化：必须有新物质生成的变化才属于化学变化.化学变化常常会伴随光,热,沉淀的变化.其中有新物质的生成,必然伴随着反应物质的消耗,反应物和产物质量必然发生变化.所以一定是物理变化.物理变化比如水凝固成冰,化学成分H2O并没有改变,没有新物质产生.所以物理变化中不一定有化学变化.
网上有这样的解释。