五上录像课精选 [复制链接]

怎样得到更多的光和热

说课：罗明明

教具的改进，让探究不受天气因素的影响

https://v.youku.com/v_show/id_XOTY2MTMzNTM2.html?sharekey=760aa6a4f97f72d11494258be39b09b65

疑惑：太阳与地球的距离是很遥远的，模拟实验是在万不得已才做的

太阳能热水器

执教：苑少梅

从比较多个太阳能热水器来观察相同点，引出影响吸热效果的因素:颜色，角度，面积……

什么来模拟阳光？什么来模拟太阳能热水器？让学生来设计模拟实验。

从猜测到模拟实验，再到改进太阳能热水器。这样的调整教学设计，更加合理，超赞！

《地球表面的地形》

执教：刘林

很多优点：地形视频、地形图、制作地形模型、教师的仪表和语言…

教师引导作用：地形图上颜色会不会与今天所学的地形有关呢？

为什么会有这么多的地形地貌呢，引入下一课

土壤里有什么

支教者：朱靖宇

值得推荐：

1.活动区和听讲区区分开来，布局很合理，理想的实验室布局，超赞！

2.先分开活动，然后全班交流，接着小组讨论。小组成员分散到实验区、观察区、调查区完成一项任务并完成记录单，接着全班汇报，然后小组讨论，完成小组记录单

3.土壤成分分解图出示的很好

https://v.youku.com/v_show/id_XNzU0NDAxOTUy.html?sharekey=f6056077cf18ae5acc112c3b73c7af585

疑惑：

每个同学只完成一项任务，是否合理

土壤放入水中有气泡冒出，就能肯定是空气了吗

什么叫矿物质

雨水对土地的侵蚀

执教：田玥

○学生设计模拟实验

1.怎么模拟雨水
我们平常的雨水是怎样的？先让一个学生上台模拟雨水（小雨），再请一个同学模拟大雨。

为什么不能挤压瓶子？为什么不能低于标准尺？

2.选择怎样的土壤做实验？

○合理安排时间

1.实验后期让每组派代表把发现贴在黑板上（贴纸提前准备）

2.老师一边上传小组实验照片，一边让学生思考如何汇报，合理利用时间

○抓住重点，为什么雨水能把沙土带走，进行一些列追问

雨水一部分渗入泥土，一部分流走，那水怎么流出来的，从什么位置流出来？为什么会造成土坡倾斜？
为什么雨水能使泥土松软并带走？

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《河流对土地的作用》

执教：闻静

○贴近家常课，出示材料，讨论怎么模拟实验？看课本，讨论怎么实验。然后实验得出结论。

○我比较欣赏下面部分教学设计：

从地形图来找一找我国河流（长江黄河），从高到低，流入海洋。
为什么中下游往往是平原呢？中游和上游呢？

https://v.youku.com/v_show/id_XNjk3NDU3MTI4.html?sharekey=245ce12739aedd98d277dedf1c5a73708

《我们的小缆车》

2011浙闽两省小学科学研讨会

执教：林云娥

注重细节指导：垫圈怎么加，开动小车的木板要水平等等

https://v.youku.com/v_show/id_XNTM0NjI5MDA4.html?sharekey=7eda74eed7f21156af4f4a77a1fa90cf7

用橡皮筋作动力

执教：林淑贤

适合家常课 ，优点：

•全班实验结果统计方式非常直观

•大数据的方法

•微课使用

https://v.youku.com/v_show/id_XMTgzMzUzMzI4NA==.html?sharekey=f5339d91ca43fea16a44e72e1fe2d2109

疑惑：实验细节老师讲得太多

测量力的大小

执教：李珲

优点：

•课件的设计，测量3个小球重力来认识测力计

•两个不同测力计测量同一物体，测出来数据不一样，让学生猜测原因

•3分钟任务挑战，神秘，有刺激性

https://v.youku.com/v_show/id_XNDA1MDMwNzMy.html?sharekey=faccff5b60968005adb6704385f514ab5

《运动与摩擦力》片段

优点：

•电瓶车轮胎实物的出示比较直观

•拉胖瘦不同的同学，戴光滑手套再拉同学，生动形象趣味性强

•老师演示拉一辆小车，观察怎么拉，怎么读数

https://v.youku.com/v_show/id_XMzQxNjk2NTMy.html?sharekey=ef5e79198b3f82c6cd9f91e9424519754