浙江小学科学网管理员暑期现场会议摘要
时间：2016年8月4日
地点：嘉兴实验小学
主持：喻伯军
参加人员：网站管理员、嘉宾等
省网立足点的变与不变？
——浙江小学科学网未来五年的发展探讨
喻伯军：谈一谈我们的网站在硬件、软件（管理与人员）两方面如何发展？怎样符合现代社会的发展趋势？
重点讨论（一）：讨论未来网站的定位：面向小学生，要不要？能做吗？
海风：原定本网站的受众范围，主要是科学教师。接下来是否可以考虑：学生的层面？怎样让小学生提高科学素养。现在做的事情要为后续的发展可能性做规划，就像以前2013年做微信公众号一样，要超前规划。做面向小学生的科普平台，可以做公众号，可以做网页。可以是面向学生（家长）的微信公众号
陈荣林：网站的定位，是排他性。路的选择很重要，先考虑学生和家长进来，然后再去考虑细节问题。
王世力：方向是对的，不过需要相当的技术含量，谁来提供次软件的开发？可行性要思考。
酸牛奶：现在的层次是：考虑教师需要什么？教学资料、教学课件、疑难问题、教改信息、地市活动信息交流。已经做了十年，做了成了品牌。面向学生：学生需要什么，家长不能解释的有：疑难问题（比如动植物的研究）、学生之间的交流（学生的交流平台少）、活动（孩子会关注：你在玩什么？我们可以推荐一些有趣的科技活动）、童年的记忆（交流一些孩子的活动）搞好教学的目的就是让孩子们的科学发展更好一点。
王世力：要改变的是推送的内容，技术难度不是特别高，可以让科学教师来介绍推送。
吴芳：参加过一个温州的活动：用微信群给学生上课有。声音图像、师生的互动，这个途径类似于每月研修的互动，但是更多维的。一个人上课，几百个孩子可以同时接受信息。学生可以语音回答、传小视屏、照片等。
陈熊峰：QQ群与微信群有什么区别？成年人更多在偏向微信群。微信群中的一个主播，可以同时加群1000个群。QQ群众的信息，如果错过了就错过了。而微信群里可以再选择需要的信息。
泥螺：定位肯定是好的。宁波，已经做了几年的的事情：在暑假前向教师题目征集，然后在暑期到江北教育网的一个平台上参与学习，有奖状与奖金的评价，学生喜欢的。
海风：如果做，可以有简单的做法：网站里面加一个版块、微信推送
喻伯军：现在要考虑：我们有没有能力做？我们有没有能力做？
陈建秋：建议不要做学生。因为，有很多研发机构已经开发出一些面向学生的平台。有些区域里面已经有面向学生的经验，他们是有很多骨干教师一起进行的。网站里面如果开设一个面向学生的板块，真正面向学生可以受益的并不多。（“自足浙江服务全国”，这一条是否已经做得很好？）
酸牛奶：如果按照原定的计划发展下去，最完美的是什么？老师们真正需要什么？这是最重要的。我们不一定要做得专、精、高，但可以做到综合的。
喻伯军：面向小学生的网站与公众号，是否需要？——需要。我们要不要做？有没有能力做？谁有这能力来做？
黄国胜：做学生的这一块，做起来很不简单，投入的费用非常大，有些资料的获取会设计版权为题。目前，我们自己做，觉得是没能力做的，不大靠谱
黄春芳：爱牛的科学材料，有面向学生的，也有面向学生的。面向学生的，现在没有利润。
如果浙江小学科学网需要做，可以在小范围做，爱牛已经做了“学生帮”，学生是需要的。
桑建辉：赞成做。可以利用我们的优势去做。平时关注的科学网站，很多都在做，但都做好，因为他们都忽略了：学生需要怎样指导？我们最大的优势：会指导学生。学生需要的可以只是像百度那样，第一步第二步第三部怎么干。
邱良川：摊子大了，会力不从心。论坛现在的会员是很多，但真正参与的也就一百多个，其中包括管理员。
喻伯军：如果做有限的学生的事情，可不可以做到？要考虑接下来五年的事情，面向学生的，是不是我们网站接下来的推动力？
如果可以做！怎么做的问题。有限地去做，去尝试。
1.我们能做的是什么？
许多专业网站做的面向学生的东西，我们可以去借鉴。我们的优势在于懂学生。
2.操作路径：
（1）做微信公众号（网站首页与论坛里面，仍旧面向教师），基于手机平台做点事情，可以另开公众号，或者在原来的公众号增加一个频道。
（2）每周一或二条推送信息
（3）把学生频道推送给科学老师——推荐给家长。
3.推送内容：
（1）科学小实验；
（2）一些适时的活动指导（如：现在可以孵蚕宝宝了、错题指导）
（3）学生自己的作品（什么学校的这位学生时怎么做）
（4）推荐书籍与材料（科学礼物之类）
（5）一些比赛的，每年可以做一
4.目的是服务学生，免费的。
5.负责的人员，可以从论坛的版主中抽出一些来。
