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玻璃心——2015个人专帖 [复制链接]

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莲池区2015-2016学年度第一学期


小学科学实验操作考试实施方案



为确保实验操作考试工作顺利实施,特制定本方案。
一、目的意义
实施小学科学实验操作考试,是测试小学科学课教学效果的一项重要内容,是基础教育课程改革的需要,也是实施素质教育、培养学生创新精神、实践能力和科学态度的重要环节。做好这项工作,对于充分发挥教学仪器设备的使用效益,提高教师的业务素质,培养学生自主探究能力,提高教育教学质量,促进学生全面发展,具有十分重要的意义。
二、领导机构
为加强对实考工作的领导,成立由王稳玉副局长、李彦武副局长任“实考”领导小组组长,教科所武峰主任、电教馆王稳重、教学仪器站于健维为副组长、各小学主管教学副校长为成员的小学科学实验操作考试领导小组,各小学也要设立相应机构。由教研室、电教馆、教学仪器站共同负责组织教师实验操作培训,由电教馆、教学仪器站负责组织实施实验操作考试工作。
三、考试对象
考试对象为X年级学生(以学籍为准)。
四、考试内容及时间
实验操作考试内容,限制在现行使用教材规定的学生应掌握的基本实验操作范围内(注重实验操作基本技能、科学探究的基本过程与方法的体现)。后附实验题目。实验操作考试时间为10分钟。
五、考试形式与计分
考生现场抽取一道试题的方式进行,满分为20分。
六、组织实施
此次考试由各学校自己组织实施,区仪器站派人巡视。市区各学校上报本校五年级实际班数,乡中心校上报本乡各小学五年级实际班数,以备抽取。市区每校抽取一个教学班,每乡抽取一所学校的一个班的全体学生参加考试。
各学校提前准备好本校的实验器材,以备考试。
每场4-10人考试,分批次考完。
此次考试抽签确定调研考试的班级和考试日期。
七、具体要求
(一)考场、考务合理设置
1、考场的布置要符合本实施方案的规定,所有的教学仪器、器材和药品必须统一标准,数量充足;另各校在仪器和实验材料准备上要提前测试好,切忌准备那些不切合实际的仪器和材料。各校自行准备相应数量的打分表。
2、每个考点设考生备考室一个。
3、凡是在考试中需要不断更换的实验器材应准备一定数量的备用品。考场实验台上需写明考试题目并标出试题签号。
考点应提前准备好供考生抽签用的签号,并有一定数量的备用签。
4、每考场设一名实验教师,负责准备、补充、调换考试用的实验器材、材料等;
5、计时员1名,负责发出考试开始及终止信号;
6、点名人员1名,负责组织考生按顺序点名、进入考试区;负责引导学生按时进入和退出考场,掌握学生缺考情况并及时与主考联系;负责考生抽签及回收工作。
(二)加强考试过程的管理
1、考生应提前到达考点备考,考试前10分钟点名,组织考生列队进入备考室。
2、开考4分钟前带领考生到达考场备考,待上一场考生全部离开考场后,组织考生抽签确定考试题目入场考试,考试结束后,领考员立即引导考生离开考场。
3、考生入场后,按所抽签号对号入座,将题签放于实验台的左上角,由监考人员核对考生的签号,核实无误后,考生在评分表上填写考生信息。抽签员负责收回题签。考试信号发出后,由主考宣布考试开始,监考按评分标准为考生评分;终止信号发出后,主考宣布考试停止,考生立即从后门退场。
4、每场考试结束后,监考将考生评分表和实验记录单签字后由主考收回,主考认真核对扣分原因和评分结果,填写考场报告单,经主考验收无误,签字后整理、装订,由各校对考生成绩进行登统并核对无误后,一份交学校公布成绩,两份由巡视员带回。
(三)由区电教馆、仪器站对各校成绩进行分析后,反馈给学校。
(四)实验操作考试不设置补考环节。
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小学科学实验操作考试题目

实验十一  光的直线传播

 

实验要求:探究光在同一媒质中的传播路线。

实验器材:夹子4个、卡纸4张。手电筒。

                                                                                                           
  

步骤

  
  

操作要求

  
  

评分标准

  
  

满分

  
  

得分

  
  

备注

  
  

1

  
  

按实验用品清单清点检查仪器药品

  
  

按清单清点实验用品(1分)。

  
  

1

  
  

 

  
  

 

  
  

2

  
  

排列带孔卡纸

  
  

1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞(2分)。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,拇张卡纸之间间隔15厘米,排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上(3分)。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一张没有打孔的卡纸作为屏(2分)。

  
  

7

  
  

 

  
  

 

  
  

3

  
  

三个孔在一条直线时的光路

  
  

用手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔(2分),这时我们在纸屏上发现了什么?记录光前进的路线(3分)。

  
  

5

  
  

 

  
  

 

  
  

4

  
  

三个孔不在一条直线时的光路

  
  

3、把第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米,两样用手电筒的光对准自己最近的卡纸上的小孔(2分),这时在纸屏上发现了什么?记录光前进的路线(3分)。

  
  

5

  
  

 

  
  

 

  
  

5

  
  

整理器材

  
  

整理器材放回原处(2分)。

  
  

2

  
  

 

  
  

 

  

监考员签字:                    主考签字:

 

实验记录单

记录两次实验光前进的路线。

1、当卡纸的两个光孔在一条直线上时:                 在光屏上;

2、当卡纸的两个光孔不在一条直线上时:               在光屏上;

上述实验说明:

 

 

 

 

 

实验十二  用测力计测量摩擦力

 

实验要求:使用测力计测量物体的摩擦力

实验器材:弹簧测力计、钩码、小车(去掉轮子)、橡胶垫

                                                                                                           
  

步骤

  
  

操作要求

  
  

评分标准

  
  

满分

  
  

得分

  
  

备注

  
  

1

  
  

按实验用品清单清点检查仪器药品

  
  

按清单清点实验用品(1分)。

  
  

1

  
  

 

  
  

 

  
  

2

  
  

检查测力计

  
  

拿起测力计,先检查指针是否指在“0位置(3分)。

  
  

3

  
  

 

  
  

 

  
  

3

  
  

测量光滑表面上的摩擦力

  
  

在小车上放2个钩码,用测力计在光滑的桌面上沿水平方向拉小车,使小车匀速直线运动(4分)。读取测力计上的数值,读数时,视线与指针相平(3分)。

  
  

7

  
  

 

  
  

 

  
  

4

  
  

测量粗糙表面上的摩擦力

  
  

在小车上放2个钩码,用测力计在粗糙的橡胶垫上沿水平方向拉小车,使小车匀速直线运动(4分)。读取测力计上的数值,读数时,视线与指针相平(3分)。

  
  

7

  
  

 

  
  

 

  
  

5

  
  

整理器材

  
  

整理器材放回原处(2分)。

  
  

2

  
  

 

  
  

 

  

监考员签字:                    主考签字:

 

实验记录单

1、     小车在光滑桌面上的摩擦力:第一次是____,第二次是____,第三次是____。平均值是____。

2、     2、小车在橡胶垫上的摩擦力:第一次是____,第二次是____,第三次是____。平均值是____。

 

最后编辑玻璃心 最后编辑于 2015-12-31 09:34:12
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实验操作抽测对学生的实践能力有提高,很不错的评价方式,就是组织考试比较麻烦。
支点 发表于 2015/12/31 9:33:57
大家齐心合力,组织起来也不是很麻烦!
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五年级学生备战莲池区实验操作考试。



















最后编辑玻璃心 最后编辑于 2016-01-04 08:17:07
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今天下午第二节课,全体五年级的学生们要进行考试前的模拟演练,看看在这段时间里,五年级的学生们练习的如何?是不是可以接受1月7日的实验操作考试。知道五年级调研考试后,学生们一直都在认真、积极地练习,使自己掌握熟练的动作方法,争取取得优异的成绩。我也相信,五年级的学生经过这么长时间的练习,一定会取得优异的成绩。孩子们,加油,你们是最棒的!
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昨天下午对五年级的学生们进行了模拟考试的演练,每个班抽十名学生,看看学生们在这段时间进行练习的情况如何!通过模拟演练,发现个别存在的问题并进行了研究、讨论、纠正,争取让学生们以最优的状态迎接考试,取得优异的成绩!






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紧张而忙碌的考试上午结束了,被抽取的这些学生们都以娴熟的操作技能,取得了优异的成绩,老师为你们骄傲!
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【收藏】小学科学学科科学实验操作指导(三至六年级)http://wk.zjer.cn/wkcxx/index.htm?id=4587&type=1

【收藏】初中科学教师实验基本技能  http://wk.zjer.cn/wkcxx/index.htm?id=5754&type=1
最后编辑玻璃心 最后编辑于 2016-01-07 11:22:09
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好丰富的活动,真心学习了。
空空 发表于 2016/1/8 9:03:08
  向大家学习!大家一起学习!
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五年级学生制作第三单元思维导图。










最后编辑玻璃心 最后编辑于 2016-03-18 08:10:19
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