《磁力大小会变化吗》课堂实录
执教者：临安农林大学附属小学 王洪波
记录者：萧山区宁围一小 徐玉红
萧山区城东小学 陆祝林
导入+前测（5分钟）
T：这个东西玩过吗？
S：玩过。
T：没有钩子怎么钓鱼啊？
S：用磁铁掉。
T：为什么能用磁铁掉？
S：磁铁可以吸住铁制品，可以把鱼吸上来。
T：对的，大家都学过磁铁有磁性。现在老师来吸一下，这里有一条小鱼，我们来试试。
教师演示
T：成功啦！刚才我们把鱼吸上来的这个力就是？
S：磁力。
T：老师这里还有一条大鱼，你们觉得能不能吸上来？
S：可以。
T：在试之前老师还有一些测试题，老师想让你们来把这些题目完成。
学生前测
探究（12分钟）
T：我们继续刚才的，到底这条大鱼能不能钓起来呢？
教师演示
T：动了一下，没有吸起来，怎么办？
S：慢慢的吸可能可以。
T：那我们来试一下
教师演示慢慢吸
T：还是不行，那还可以怎么办？
S：把磁铁换大一点。
T：为什么大的可以吸上来？
S：越大的磁铁磁力越大。
T：老师把你的想法写下来。还可以怎么做？
S：把一样的磁铁吸上去。
T：为什么这样就可以？
S：因为这样磁力也可以增大。
T：为什么加在一起磁力就大了？
S：因为磁铁多磁力就大了。
T：好的，老师把它写上去。大家都同意吗？
S：同意。
T：但是下面那么多老师可能不同意，我们用证据来说话，到底加上磁铁后磁力会不会增大？
T：前面我们学过测一块磁铁磁力的大小，那么我要在原来的一块磁铁的基础上再加一块，可以怎么加？
S：吸在一起叠起来。
T：还可以怎么加？
S：可以这样子
T：哦侧面加一下，还可以怎么加？
S：还可以排斥的组合在一起。
T：大家觉得行不行？
S：不行。
T：为什么？
S：吸不住，放掉就不行了。
T：谁说相斥的不能再一起，老师帮你一下，给他们按住，有没有组合在一起？
S：有，但是这样他们会分开来。
T：嗯，虽然它们自己不愿意在一起，但我们可以强迫它们在一起啊。
S：可以用透明胶
T：对，书上也有，可以用胶带胶在一起。
T：待会我们把相吸的放在一起测一测，再把相斥的放在一起测一测。光会说还不行，我们还要会记。（教师出示记录表）
S1：7个。
S2：我们昨天做过的。
T：你认为所有的磁铁都一样吗？
S：不一样
T：所以我们要老老实实的再吸一次。
T：你们觉得2块加在一起会吸多少？
S：14个
T：哦，如果2个磁铁吸14个，那么3个吸21个，是这样吗？
S：是的
T：也就是说磁铁越多，磁力越大。
T：（教师出示记录表里的两幅图）这两幅图好像一样的？
S：不一样，第二个图是相斥的在一起。
T：前面相吸，后面相斥。等下我们做的时候老师还会再给你磁铁，因为有些同学做的快，如果再给你磁铁，你打算怎么做？
S：三个加在一起。
T：怎么叠？
S：相吸的叠。
T：还可以怎么叠？
S：相排斥的叠在一起。
T：还有别的方法吗？
S：一半相斥，一半相吸。
T：有些组我不给你环形磁铁，我给你条形的磁铁，你打算怎么组合？
S：N和S吸在一起。
T：还可以怎么组合？
S：相斥的组合在一起。
T：还可以怎么做？
S：还可以侧面和侧面在一起。
T：有些组我不给条形磁铁，给你马蹄形磁铁，可以怎么做？
S：粘上去。
T：还可以怎么做？
S：马蹄形磁铁的两头吸住。
T：还有别的方法吗？
S1：还可以N和S吸在一起，S和S在一起。
S2：把他们拼成一个圆。
S3：拼成一块我认为是就一个胶囊型磁铁。
T：那这个记录表怎么记？
S：画一下。
T：组合前统一画一块，组合后画2块或者3块。
T：那你们自己来画，把组合的磁铁画在一起，来看一看磁力是变大还是变小。
T：（教师出示另外一张记录表）为什么画阴影？
S：磁极不一样
T：是的，有同学已经忍不住了，接下来我们就开始实验了，请同学上台来领取材料。
学生实验（25分钟）
交流讨论（10分钟）
T：好了，组长把材料收拾一下拿上来。
T：刚才研究的内容很多，先请这个组，其他同学看一看你们做的跟他们一不一样。
T：这里老师要说明一下为什么这个组先上来，这个组刚才出了点意外，记录单有一些内容没印出来，他们是自己画的，所以先让他们上来。你来介绍一下。
S：两块磁铁相吸组合，磁力变小了。
T：其他小组同意吗？
S1：同意。
S2：不同意。
T：不同意的那个小组拿上来。
S：相吸组合，磁力大了。
T：哦，我们再看看别的小组。
S：相斥组合，磁力变小了。
T：接下来你们还做了什么？
S：马蹄形的组合在一起
T：你们是怎么做的？吸引还是排斥？
S：相吸
T：是这样吗？
S：重叠
T：结果呢？
S：磁力变小了？
T：继续
S：相斥的重叠，磁力变大了
T：他们还做了条形磁铁的，我们也让他们来说一下。
S：把他们叠在一起，磁力变大了。
T：条形磁铁不同情况还有没有？
S：有。
S：相斥的磁力变大。
T：是这样叠吗？
S：不是，竖的往下叠。
T：那磁力怎么样？
S：变大了。
T：我们时间有限，没有把所有的情况都来汇报，我们来看一下这些，这些数据说明了什么？
S：磁力大小能改变。
T：还有吗？
S1：有些能增加磁力，有些不能。
S2：各种磁铁的磁力都不一样。
T：还有吗？
S：制作磁铁的材料不同，磁力大小也不同。老师昨天跟我说过。
T：我们就以刚才的问题来结束刚才这堂课。磁铁越多，磁力越大，我们可以这么来说吗？
S：不能，因为有些组合会使磁力变小。
T：那么第一句话：磁铁越大，磁力越大对吗？这块磁铁很小，能吸起大鱼吗？
S：不能。
教师演示
S：可以。
T：什么原因，答案你们可以去问这位同学，他可能已经知道了。
T：下课！
后测（3分钟）
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