《形状与结构》单元之《找拱形》教学后记:
本课是在上一课研究拱形承重的知识基础上,进一步了解拱形在生活中广泛应用。生活中的拱形,并不是简单的一个拱形,演变成了更多复杂的形状,主要表现为圆顶形和球形,要使学生理解这两个形状受力的特点,教师应准备相应材料,让学生更更多的体验活动,从中亲身感受到科学的奥秘。
借助乒乓球研究圆顶形结构比较简便。将一个乒乓球对半剪开,在剪的时候,不要沿乒乓球结缝剪,按垂直于接缝的方向剪开,这样剪出来的半个乒乓球就能看到一条明显的拱形,对启发学生思维会有一定帮助。并且,剪出来的半个乒乓球的边不要有破口,不然会影响后继实验活动。让学生观察半个乒乓球,摸摸它的厚度,单手按压感觉它的承重能力,通过这些活动,学生能了解到乒乓球虽然很薄,但却能承受很大的压力。演示在三个扣在桌面上的半个乒乓球壳上压重物,三十多斤重物压着都安然无恙,学生感到非常惊奇。但活动关键是要引导学生分析圆顶形结构为何能承受如此大的压力?学生的回答大多停留于:圆顶形是由很多拱形组成的。为了更直观形象,教师可以用细纸条或铁丝制作一个演示材料,按轴心方向旋转一周就形成了一个圆顶形,圆顶形受力的主要特点是因为圆顶形的每一个拱足都紧密相连,就没有拱形的外推力,所以更牢固了。这个知识点,可以给学生打个比方:几个同学手拉手围成一圈往外退,因为手拉住了,怎么也退不开去了,这一圈就是圆顶形的边,也就是拱形的拱足了。这样,变抽象为形象,学生更好理解了。介绍球形物体,有了圆顶形的基础,用同样的方法讲解,学生理解也容易了。为了证明球形有更大的承重能力,可以在三个乒乓球上施加更大的压力,哪怕站上一个学生都不成问题,学生又一次为此而惊叹。
观察塑料瓶各部分的形状,通过观察,用手感知。学生仔细对塑料瓶各部分进行了研究,他们也从没如此专注地探究过一只塑料瓶。通过活动,了解了塑料瓶各部分的形状特点及最硬最软的部分,其中,瓶子底部要特别强调是内凹的圆顶形结构。此项活动的重点是要学生分析塑料瓶的形状设计所包含的科学道理,引导学生从超市中饮料的堆放上进行思考,明白塑料瓶的上下两面是受力点,所以要用厚的材料,要加工成圆顶形同,而瓶身不会受压,可以做的薄些,也节省了材料。
最后,本课的学习所得都应与生活相联系,让学生找生活中应用拱形、圆顶形、球形的事物,从人体、其他生物等方面,借助图片、模型、实物加以说明,并能了解它的作用,也从中意识到生物进化的奇妙,形成了保护身体的独特结构。