上虞区2019学年共同体杜银江专帖 [复制链接]

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养生之道，学习了

盼啊！

《学校与社会，明日之学校》的读后感

这是一本文集，收录了约翰.杜威的一系列文章，其中“儿童与课程”、“教育中的兴趣与努力”两篇中花了很多笔墨探讨兴趣对孩子的影响，以及兴趣在教育中的作用。

什么是兴趣呢?

实际上兴趣只不过是对于可能发生的经验的种种态度;它们不是已经完成了的东西;它们的价值在于它们所提供的那种力量，而不是它们所表现的那种成就。

任何一种能力，无论是儿童的或成人的，如果在意识上满足于一时的现有的水平，就是放任。这种能力的真正意义是在于为达到较高级的水平提供一种推动力。

从这段描述可以看出，对于孩子而言，因为处于教育阶段，所以兴趣的作用是促使孩子去不断学习、提高，所做之事只是作为一种动力，一种为了完成此事而学习的动力，而非事情本身。

孩子毕竟认识有限，他需要合理的引导，而社会给予的如果只是“成败论英雄”的标准，那他只有服从。而这种服从的结果就是“急功近利”的作品和“三脚猫”的功夫，靠这些大学是无法认可的。

如果问题如此，应该如何做呢?

书中对于兴趣的合理引导作了如下阐述:

预先计划，注意发生的事情，将发生的事与努力达到的事联系起来，都是一切理智的或有目的的活动的组成部分。教育家的任务就在于看到表现实际兴趣的情况是否能鼓舞活动的这些理智方面的发展，因而促使它逐渐向理论性的兴趣转变。一个普通的常识是，科学的基本原则是与因果关系结合在一起的。在这一方面的兴趣从实践开始。人们视为目标、欲求得到的并为之工作的是某种结果，而注意力是指向产生这个结果的各种条件。起初，兴趣在于达成支配地位的目的;但随着兴趣与富于思考的努力紧密结合，对目的或结果的兴趣必须转变为对产生结果的方法--原因--的兴趣。

述描述可以得出，如果想让一个有强烈兴趣爱好的孩子健康发展，他的老师、家长必须有意识的引导之，让其从对作品痴迷转向对实现作品的内在知识的痴迷，只有这样他才会有所收获，才能一步步地发展他的思维，丰富他的知识，使其逐步适应更高的要求。

此时，多数家长所面临的矛盾--爱好与学习的对立--也许就化解了。

但愿每个有爱好的孩子都能得到指点，更希望我们的社会能改变只看结果的风气!科技活动输送的不是科技成果，而是制造成果的人!

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哈哈哈哈这个很有道理，看看好的

科技活动输送的不是科技成果，而是制造成果的人。科技改变生活，未来是科学的

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做人之道还要好好学

窗边的小豆豆读后感

小豆豆是一个既天真又直率的小学生，她会在上课时与小燕子聊天，也会在写字时把桌子盖开开关关，曾经因为太调皮被学校退学了，但是她遇到了一个与众不同的小林校长。在那个神奇的巴学园小豆豆不再是那个惹人讨厌的孩子，她成为校长眼中的好学生。那也是作者一生中最快乐的时光，除了和作者一起品味她的儿时生活，巴学园带给我的更多是感动。小林校长说：无论是什么的身体那都是美丽的，所以为了让天生在身体上有残疾的泰明同学和其他孩子一样自信，小林校长会有耐心的和每一位孩子交流，教育他们让每一位孩子的心中都充满友善、尊重、关爱，在这里没有歧视，没有嘲笑，但是在巴学园中同样有着悲伤和无奈。在一个暑假中，小豆豆失去了她最喜欢的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快乐是巴学园给小豆豆一个不变的主题，在这里善良和宽容的种子伴随着知识在同小豆豆一样美好的心灵上生根、发芽、茁壮成长。

学习

杜老师：我把你的年度目标转发过来！你可以放到前面合适的帖子中！那个单独的帖子我删除了！

学年目标
1、全身心投入到小学科学课程教育科研的改革与实践，逐步构成“先学后教”的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习小学科学新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的科学专业素质，在科学学科教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，上出自己独特的课堂风格。
4、不断地积累一些科学上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

主要措施
1、科学备好课。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。
2、积极纠正学生的科学上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高科学教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学省不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的资科不能完全掌握。所以应利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心。
3、增强上课技能，提高教学质量，使科学知识讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意践，深入满出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的王体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
4、做好教学反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，总结本节科学课有哪些需要进步的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的科学学科教学潜力和专业水平。

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OK，谢谢

最后一个是枸杞子茶

口才三绝读后感
《口才三绝》是一本生活中必备的口才书。通过赞美话、幽默话、拒绝话三部分阐述日常交际中口才的意义和重要性，用浅显易懂的文字和贴近生活的小故事列举了语言的运用方法和艺术特色，让我们感受语言的高超智慧的同时提升自己的交际能力和说话水平。书中没有过多对语言和口才知识的赘述，只是用最简单、最实用的办法告诉我们，如何说出让人爱听的话，如何说出让人开心的话，如何说出拒绝却不伤人的话。
要说好话，并不是一件简单的事。我们与人交往聊天，或去办理某事，因说话的分寸、时机、言辞等，掌控得稍有不当，便会出现不必要的麻烦。而要摆脱这种困扰，唯一的途径就是进行有效的口才学习和语言训练。帮助每一位读者做到语言上的突破，顺利攻克说话的障碍，达到理想的说话境地，使日常交际畅通无阻，人情友谊根深蒂固，事业生活贵人相助。

向杜老师学习 写写读后感

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说得很对，抓住今天，过得充实很重要。教书育人其实是一份良心的工作，有的人得过且过，有的人兢兢业业。我觉得我们工作的目的不仅仅是为了让领导满意，更重要的是让家长放心，让学生开心，让自己安心。马云说的很对，昨天已经过去，明天还没有来到，我们能把握的只有今天，只有做好了今天，才能为明天更好的生活作准备。

《美国是如何培养精英的》读后感
       美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
　　美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。

《修心三不》读后感
    
     修心三不告诉我们，要修好这颗心，就必须做到三不:不生气，不抱怨，不计较。

    人生没有什么事情是值得大惊小怪的，更没有什么事情值得我们斤斤计较。幸福其实就在一念之间。我们懂得不抱怨，懂得无贪欲，懂得淡泊生活，懂得知足常乐，懂得乐观，懂得宽容，懂得忍耐，懂得糊涂与吃亏的智慧，懂得感恩，懂得放下，懂得珍惜……就会发现幸福就在身边。说实在话，你计较过后，反省自己，其实没什么好计较的。

      人生本来更多的是平淡和寂寞。只有耐得住平淡与寂寞，才能邂逅一场又一场的繁华。

      不生气，心静如止水；不抱怨，心稳如泰山；不计较，心如花开落。不气不怨不计较，笑看他人翻江倒海，心静自然凉。

      人这一辈子活的就是个心态。当你学会情绪管理这门功课，就能在不如意的时候保持一种好情绪，获得一种好心态。心态好了，事情自然就顺利了。

      人的欲望总是永无止境的，安于生活的一切，不等于让人安于现状，不思进取，而是对生命洞察之后的冷静，积极努力之后的知足和感恩。学会满足和珍惜生活中的一切，知足常乐，这便是生活的真谛。知足常乐，欲望的沟壑永远填不满！