4月24日，在上虞区城东小学举行了一次上虞，临安两区科学联谊活动，活动中，上虞区实验小学姜小卫老师和华维文澜小学严益锋老师分别开出了两节拓展课。
两位老师致力于学生科学思维的发展，课堂中展现出来的是学生在学习之后，收获巨大，思维得到了很好的发展。
对于姜小卫老师的课，觉得有以下几点，在今后的课堂中可以进一步提升。
1.玩钢尺的游戏中，一定要让学生知道，只有重心落在指尖上，才能让钢尺平衡，为后面做指尖平衡器打下扎实的基础。
2.当纸鸟不能立在指尖上时，老师能适时提出，如果我给你一些回形针，能解决这个问题吗？这样学生的思维又会发生一次飞跃，结合前面的游戏，可能有更多的学生想到了重心落在指尖上，应该会成功。
3.课堂上，姜老师让孩子展示自己的作品，并给自己的作品打星，由于孩子们先前没有很好的思考，评价不能及时完成。如果老师能在课堂上给孩子们一张评价表，那孩子们的说法就更多了，评价也会更到位。
严老师课堂上给孩子们一个几乎不可能完成的任务，让球从坡底部向高处爬。一下子孩子们就懵了。老师适时给出模型，给孩子们搭了一个脚手架。孩子们利用这个模型，一步一步揭开了爬坡的难题。而后又让孩子们利用易拉罐爬坡，难度有一次提升，最后经过孩子们的努力，难题同样解决。完成了几乎不可能完成的任务。
我觉得课堂上实验的器材还可以进一步改进，教学顺序也可以稍作调整。
是否可以先研究易拉罐爬坡，因为易拉罐上加磁铁，学生很容易就看到重心在发生变化，重心改变，易拉罐也就向上爬了。然后再来研究球爬坡，应该会更容易。
