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本节课的材料选用是一件很头痛的事情，在研究纸梁的厚度跟抗弯曲能力的影响时，实验要求用2倍和4倍厚度的纸梁来进行实验，但是用双面胶或者用胶水把两张纸或四张纸粘在一起的时候，纸梁的厚度不是真正意义上的2倍和4倍厚度。这跟求真求实的科学精神是相悖的，如果在爱牛的材料箱里能配上不同厚度的同种材料的纸张，那该多好。 上虞博文 发表于 2019/10/10 9:55:30
在《电磁铁的磁力》一、二课前，我对本课的四个实验做了操作，发现了实验中容易出问题的几个地方：“实验中你将如何保持条件不变？”，“各小组线圈数绕多少较合适？”，“做电磁力大小与线圈粗细关系时，从哪个线圈管开始绕线较好呢？为什么？”，“做电磁力大小与铁芯长短关系时，从哪个铁芯开始绕线较好？为什么？”这一系列问题都考虑到了。 上虞博文 发表于 2019/11/21 12:11:17
小苏打和白醋混合的实验中，要求盖上玻璃片。有的老师认为没有这个必要，因为二氧化碳比空气要重，它不会从烧杯里逃出来。其实盖上玻璃片并不是这个原因，而是为了防止热量的散发，让学生能感受到烧杯壁比以前凉了，从而了解这个化学变化过程伴随的现象是吸热。 上虞博文 发表于 2020/5/26 8:24:11
[quote]小苏打和白醋混合的实验中，要求盖上玻璃片。有的老师认为没有这个必要，因为二氧化碳比空气要重，它不会从烧杯里逃出来。其实盖上玻璃片并不是这个原因，而是为了防止热量的散发，让学生能感受到烧杯壁比以前凉了，从而了解这个化学变化过程伴随的现象是吸热。 上虞博文 发表于 2020/5/26 8:24:11 [url=http://lt.zjxx 酸牛奶 发表于 2020/6/2 22:30:30
