三下《比较相同距离内运动的快慢》《比较相同时间内运动的快慢》 两种比较运动快慢的方法,学生还是比较好理解的,多举一些日常生活中实际例子进行巩固。 书本中有速度这个概念,单元检测卷里面填空题也有涉及到速度的题目。我想在前两课基础上, 提出如果运动时间不同,运动距离不同,那么我们怎么比较运动快慢呢?从而引发学生思考,有些同学会 想到除一除,顺势可以引出速度这个概念了,速度这个概念对于三年级学生来说理解 毛球味奶茶 发表于 2020/5/29 9:08:17 |
如果能利用控件或者电子传感器等将实验过程中的速度做一个直观展现,可能理解效果会更好一些