上虞区2021学年共同体许水勇专帖（三年级） [复制链接]

《我们来做“热气球”》课后反思：

怎样防止纸筒被烧，塑料袋被弱化，可以考虑以下措施：

1、加强示范，小组实验前，可以请一个小组上来在老师的指导下操作，给全班一个正确的示范。

2、明确分工：三个同学撑袋口，一个同学站在凳子上把袋子撑起来，然后慢慢地移到纸筒的上面。

3、关于操作：蜡烛放纸筒中间，塑料袋的袋口时刻适当离桌面高一些。

4、关于材料：蜡烛要用高一点白蜡烛，保证有足够的热量，蜡烛注意底座稳一些，防止倾倒，纸筒也可以换成塑料筒。

《风的成因》课后反思：

1、明确材料的意义，为什么要点蚊香，是通过烟雾的飘动的方向来观察空气流动的方向；小风轮转动说明了什么（教师可以演示用嘴吹小风轮），说明有风的形成。

2、关于风的形成的解释，可以设置思维的脚手架：空气为什么会流动，空气超哪个方向流动（冷空气朝热空气流动），通过画一画来展现思维过程等。

3、关于材料，可以参考下图，风轮转动很明显。