五年级《运动和力》第一节：我们的小缆车，学具改进之旅（PS:阔华教具）第一：在探究多少个垫圈让小车运动起来时，垫圈比小车重，在学生的课桌上做实验，一个垫圈就让小车运动起来了，这就失去了这个实验的意义。因此，我在小车的上面放置了4个螺母，经过多次实验，发现2到3个垫圈让小车运动起来。
第二：研究拉力大小和小车运动快慢的关系时，多个多个增加垫圈，然后测时间。首先，规定起点和终点，一开始，我让学生用粉笔在桌上画了一条线，规定起点，结果3次实验之后，起点线被抹掉了，第二节课我就让学生用双面胶在桌上贴了一条起点线，将小车放在起点线之后，结果小车被双面胶贴的那条线卡住了
，然后只能让学生车尾对准那条双面胶的线。最后，有的小组在小车快接近终点时直接用手抓小车，让它停止，有的时候没抓住，小车掉地上，上面放置的几个螺母
四溅，有小聪明的小组就用我给他们放
置实验器材的大水槽每次在终点的时候接住小车。
感受：下水实验必不可少，阔华教具需改进。
