新的一年，新气象，以此帖记录2024年的小科之旅。向前辈学习，向同事学习，一步一脚印，探索小科世界。
1.学年专业目标：
第一：教学能力提升：持续提高教师的科学教学能力和教学方法。教师需要不断更新科学知识，关注最新的科学研究和进展，以便能够传授科学知识给学生。此外，教师还需不断探索和实践创新的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。
第二：课程设计与评估：注重课程设计的合理性和学生学习效果的评估。教师应根据不同学年和学生的需求，设计有针对性的科学课程，确保内容的连贯性和适应性。同时，科学教师还需要具备有效的评估方法，能够准确地评价学生的学习情况，为后续的教学调整和个性化辅导提供依据。
第三：教师专业发展：不断提升自身的专业素养和教学研究能力。教师需要通过参加专业培训、研讨会等方式，不断深化对科学教学的认识和理解。同时，积极参与教育研究和实践，与其他教育者交流和合作，分享教学经验，以不断提高自己的教育教学水平。
2.主要举动措施：
思：勤思，反思，深思，在每次活动与有思考的课堂后都记录反思。
研：研读书本，研读理念，撰写课题，以跨学科为研究发向，尝试教学研究。
学：不断学习，阅读书籍。每月有1本教育学著作。
教：每学期积极争取公开课机会1次以上，制作微课视频1例以上
