五下《机械摆钟》
本课选自教科版小学科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第五课时。前四节课探究的是太阳钟、水钟等一些简易的计时工具，本课则是精确计量时间工具的第一课。本课设计主要有两个活动：
活动一是观察摆钟
观察摆钟的构造，思考摆钟为什么会比其他的计时工具更精确，这与摆钟里的钟摆有着密切的联系。然后通过测量钟摆每分钟摆动的次数，发现它每分钟摆动的次数是相同的，初步感知摆的等时性。
活动二是制作一个单摆，并测量相同时间内摆摆动的次数。
根据教师提供的材料，学生动手制作一个单摆，在制作完成后，开始观察和记录单摆每10秒钟摆动次数，连续测多次。最后会发现同一个摆虽然在摆动过程中摆幅变小，摆速变慢，但摆动次数是一样的，这便是单摆的等时性；在研讨中，通过对比各组间的数据，会发现不同小组的摆摆动次数是不一样的，是什么引起的？这为下节课《摆的研究》提出了研究的问题。
反思：
1.学生从主观上感觉刚开始幅度大，摆一次所用时间会更长，其实这是一个很好的现象，因为等学生自己做过实验以后会发现，幅度大和幅度小，摆一次所用时间是相同的。
2.不同小组做实验时，会因为绳子的长短不同，每分钟摆的次数会不同，学生会有疑问，为什么会不同呢？这个就很好的和下节课的内容联系起来了。设置个悬念。
3.有的学生发现，一开始摆是左右摆动的，到后来慢慢有点转圈的样子，不是左右摆动了。这个和六年级的傅科摆知识联系起来了，观察仔细。
