小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 2121|回复: 16

上虞区2018科学共同体杜培峰专贴 [复制链接]

三小阿杜
头像

  • 苔藓植物
  • 28
  • 0
  • 519
  • 490
  • 750
  • 2019-02-20
1#
t T
发表于 2019-04-27 19:51 |只看楼主
银光图片

一道科学试题引发的讨论和思考


    六年级第二单元中有这么一道试题，

在看到这题时，我的第一答案就是低的先灭。因为在本单元的教学中，有关二氧化碳的知识点中有一点就是要让学生认识到，二氧化碳气体要比空气重。我对这个题目的理解就是：蜡烛燃烧产生二氧化碳，由于比空气重，会沉积的杯子的底部，随着时间的继续，二氧化碳逐渐增多，会先把低处的蜡烛熄灭。这个认识在试卷的反馈中也得到了体现，大多数的学生选择了乙 。

    但是，看到题目的配图，引起了我的疑问，总感觉这个题目有点问题。有疑问，那就动手做做看么。带着这样的疑问，我找来了材料，开始实验验证。

实验的结果，出人意料。从图中我们可以看到高处的蜡烛先熄灭了。

        怎么回事呢？这中间到底出了什么问题？是我对题目的理解一开始就错了么？是我在实验过程中，遗漏了什么因素，才造成了这样的结果？高处先熄灭的科学解释又是什么呢？一时间，我产生了更多的疑问。带着这些疑惑，我把自己的问题发在了我们的科学群里。一时间，大家展开了激烈的讨论。老师们是赞同我对本题的解读的。

不过，有老师对实验提出了几点建议：1，杯子应该密封;2,蜡烛的高低应该区分的更明显；3，杯子的空间应该加大。听取了大家的建议后，我改进了实验的过程和材料，再次动手操作了起来。结果如图：


我连续做了三次实验，结果在改进实验方法之后，还是高处的先熄灭了。这样的结果真的大大出乎了我们的意料。这时，我们的教研员朱老师提议把低的那根蜡烛尽可能的再低点，试试看会是什么结果。于是我又做了一次，结果低处的总算先灭了。针对这样的实验结果，老师们给出了各自的见解。






问题讨论到这，基本上算是完全违背了出题的本意了。各位老师对高处先熄灭的解释，我没有具体去验证过，但是回到题目的本意上来，可以说这个题目是出了问题的。在讨论的最后，我根据题目的配图，最后又做了一次实验。结果：

我们可以看到两者几乎是同时灭掉的。所以我在讨论的最后给出了这样的结论：
      
      针对这道试题的讨论结束了，可是在我们的科学教学中，在教材中，在练习中，这样的问题是否还存在很多类似的呢。我觉得有！科学是讲道理的，不能够想当然的，而很多题目在出题时就会有想当然的问题存在。
      这是本人的第一次发帖，希望大家支持，给出批评建议！
最后编辑三小阿杜 最后编辑于 2019-04-27 20:22:33
分享 转发
TOP
李煜鋆
头像

  • 爬行类
  • 5062
  • 15
  • 38202
  • 33065
  • 37610
  • 2018-01-30
2#
t T
发表于 2019-04-27 20:57 |只看该用户

反复实验求证，严谨的科学求真精神值得学习！
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 超级管理员
  • 20636
  • 96
  • 189778
  • 168662
  • 587170
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2019-04-28 07:38 |只看该用户

好贴，建议独立开贴，把标题改成题目内容，会更好！
个人贴也建一个，把独立开贴的链接添加到个人贴中，就好了！
TOP
上虞樊少飞
头像

  • 爬行类
  • 5199
  • 10
  • 35700
  • 30450
  • 22630
  • 2018-01-31
4#
t T
发表于 2019-04-28 08:31 |只看该用户

非常好的话题，可以写一个案例。
TOP
上虞鹤小林泳桥
头像

  • 两栖类
  • 2430
  • 11
  • 20805
  • 18320
  • 47360
  • 2018-01-31
5#
t T
发表于 2019-04-28 09:23 |只看该用户

为杜老师的实证意识点赞
TOP
乖乖兔
头像

  • 爬行类
  • 5580
  • 8
  • 36275
  • 30655
  • 28570
  • 2018-07-10
6#
t T
发表于 2019-04-28 10:09 |只看该用户

每次实验必须很严谨，不然会影响实验结果。欢迎杜老师开帖。
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 超级管理员
  • 15315
  • 56
  • 128272
  • 112677
  • 142250
  • 2006-12-15
7#
t T
发表于 2019-04-28 10:10 |只看该用户

一道科学试题引发的讨论和思考


    六年级第二单元中有这么一道试题，在看到这题时，我的第一答案就是低的先灭。因为在本单元的教学中，有关二氧化碳的知识点中有一点就是要让学生认识到，二氧化碳气体要比空气重。我对这个题目的理解就
三小阿杜 发表于 2019/4/27 19:51:53


为杜老师的实证精神点赞，通过反复实验解决问题，真好！值得我们学习！
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 超级管理员
  • 5376
  • 1
  • 33988
  • 28607
  • 20560
  • 2007-11-06
8#
t T
发表于 2019-04-28 10:57 |只看该用户

杜老师的这个话题很好，作为科学作业本中的题目，出题的老师也不可能对每一个答案都一一验证过，当自己对题目答案不太确定或持怀疑时，就需要进行实验验证，找出最好的答案。
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 超级管理员
  • 5376
  • 1
  • 33988
  • 28607
  • 20560
  • 2007-11-06
9#
t T
发表于 2019-04-28 10:59 |只看该用户

杜老师的这个话题我也全程参与，真的为杜老师的求真精神和质疑意识点赞。
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 超级管理员
  • 5376
  • 1
  • 33988
  • 28607
  • 20560
  • 2007-11-06
10#
t T
发表于 2019-04-28 11:00 |只看该用户

那么，问题就来了：到底是高的先熄灭呢，还是低的先熄灭呢？
TOP
上虞科学
头像

  • 裸子植物
  • 217
  • 0
  • 1408
  • 1190
  • 1540
  • 2018-01-30
11#
t T
发表于 2019-04-28 13:42 |只看该用户

科学需要探究
TOP
陈飞琴
头像

  • 原生动物
  • 186
  • 1
  • 2776
  • 2585
  • 4010
  • 2012-09-16
12#
t T
发表于 2019-04-30 08:52 |只看该用户

理论上是低的先灭，但是实际操作的确会出现很多的问题
TOP
飓风
头像

  • 腔肠动物
  • 679
  • 1
  • 5349
  • 4665
  • 10190
  • 2019-03-25
13#
t T
发表于 2019-05-01 19:57 |只看该用户

非常佩服杜老师的探究精神！
TOP
沈银彬
头像

  • 爬行类
  • 5602
  • 22
  • 45016
  • 39304
  • 60500
  • 2007-11-05
14#
t T
发表于 2019-05-02 08:41 |只看该用户

一道习题引发的探究，为杜老师的科学探究精神点赞
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 超级管理员
  • 15315
  • 56
  • 128272
  • 112677
  • 142250
  • 2006-12-15
15#
t T
发表于 2019-05-02 22:07 |只看该用户

很深入的研究，杜老师的求真探究精神值得我们学习！
TOP
三小阿杜
头像

  • 苔藓植物
  • 28
  • 0
  • 519
  • 490
  • 750
  • 2019-02-20
16#
t T
发表于 2019-05-14 18:32 |只看楼主

请教：科学相对于其他学科对于学困生的优势在哪？如何有效利用？
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-24259.aspx
TOP
小兵嘎子
头像

  • 线形动物
  • 1247
  • 4
  • 8412
  • 7144
  • 3290
  • 2009-02-23
17#
t T
发表于 2019-05-17 08:58 |只看该用户

杜老师的案例，引发思考啊，没有想当然的题目
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器